必修三1.1百家争鸣(艺术)讲解.ppt

必修（Ⅲ）专题一中国传统文化主流思想的演变 1、春秋--孔子创立、战国--孟子、荀子发展 2、秦---焚书坑儒----走向低谷 3、西汉--董仲舒吸收法、道两家，“天人感应”“君权神授”， 维护大一统。---确立正统 4、汉末至隋初—受到佛道冲击—陷入困境 5、唐宋—儒学复兴 7、明清之际进步思想家批判地继承，儒学新发展，但没有从根本上动摇儒学的统治地位。 6、宋明--吸收佛、道两家、形成理学、心学，朱熹思想成为 官方的正统儒学。 看导语整理：中国传统主流思想的演变 儒家思想 中国历史上的第一次思想大解放 高考考点： 1、诸子百家的代表人物及主要观点：（儒家、道家、墨家、法家等；）孔子、孟子与荀子儒家思想形成和发展的重要贡献； 2、百家争鸣形成的意义； 3、商鞅变法的基本史实 百家争鸣”的局面 概念解析：指春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 “百家”是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。 “争鸣”指当时代表各阶层、各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。 知道儒家、道家、墨家、法家等诸子百家的代表人物及其主要观点 孔子 孟子 荀子 儒家 老子 庄子 道家 法家韩非子 墨家墨子 一、主干知识 学派 人物 时代 主要观点 儒家 孔子 春秋 孟子 战国 荀子 战国 道家 老子 春秋 庄子 战国 法家 韩非 战国 墨家 墨子 战国 “仁政”，“民贵君轻”； 天行有常，制天命而用之； 学习最高目标：把握“礼” 主张“道”是世界的根本；“无为而治”； “小国寡民” ;朴素辩证法 “道”是世界最高原则；自然无为；“齐物”、逍遥。 主张变革；君主集权；厉行赏罚，奖励耕战 “兼爱”、“非攻”；尚贤；节俭 开创儒家学派；开创私学；编订“六经” （《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》） 礼、仁；中庸；“德治”；重政治人事轻鬼神； 有 教无类、因材施教、“成人”成“君子”全面教育 “君轻民贵”的原则成为中国早期民本思想的基础 “齐物”，齐物我，齐是非，齐大小，齐生死，齐贵贱，达到与天地万物为一的精神境界，从而逍遥自得。“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小” “不期修古，不法常可” “事异则备变” 商鞅 废除世卿世禄制，按军功授爵，奖励耕战；废除井田制；加强中央集权 了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成和发展的重要贡献 孔子开创儒家学派，提出了“仁”“礼”的学说，推行“德治”； 孟子继承了孔子的学说，提出道德规范有四种，即仁、义、礼、智、信，将 “德治”发展成“仁政”学说。他提出 “民贵君轻”，成为中国早期民本思想的基础； 荀子广泛吸收各家思想的精华，丰富了早期儒家的思想内容。强调了“天行有常”，指出人道有为，提出了“制天命而用之”的重要思想，认为学习的最高目标是把握“礼”。 (1)是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来的社会发展，起了巨大推动作用； (2)共同构造了中华民族传统文化的基本精神，对后世中国文化产生深远影响。 认识百家争鸣局面形成的重要意义。 （使春秋战国时期的学术空前活跃，成为中国文化发展的一个高峰） 二、要点突破 1.春秋战国时期是社会剧烈动荡的历史阶段，为什么会在这一阶段出现思想文化活跃的局面？ “铁犁牛耕”的出现，井田制崩溃,社会生产力发展，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件；（经济） 分封制、宗法制崩溃，周王室衰微，诸侯争霸；（政治） 新兴地主阶级崛起，“士”阶层活跃。 思想家从不同阶级立场看社会；（阶级） 私学兴起，学术下移。（文化） 材料解读： 材料一：初税亩者，非公之去公亩而履亩，十取一也，以公之与民为已悉矣。 ——谷梁氏《谷梁传·宣公十五年》 材料二：《春秋》之中，弑君三十六，亡国五十二，诸侯奔走不得保其社稷者不可胜数。 ——司马迁《史记·太史公自序》 材料三：仲尼曰：天子失官，学在四夷。 ——左丘明《左传·昭公十七年》 材料一 桀纣之失天下也，失其民也。失其民者，失其心也。 ──孟子《孟子·离娄上》 君者，舟也；庶人者，水也。水则载舟，水则覆舟。……故君人者，欲安，则莫若平政爱民矣。