语文:第21课《曹刿论战》课件(人教新课标九年级下).pptVIP

语文:第21课《曹刿论战》课件(人教新课标九年级下).ppt

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语文:第21课《曹刿论战》课件(人教新课标九年级下).ppt

总结曹刿的形象特征: 曹刿: 政治上深谋远虑,军事上有卓越的指挥才能。 归纳本文中心: 本文记叙了曹刿对战争的有关论述和指挥长勺之战的史实,说明了取信于民和正确地把握战机才能取得战争胜利的道理。 补出下列省略句中的省略成分 (1)肉食者谋之,( )又何间焉? (2)必以( )分( )人。 (3)小信未孚,神弗福( )也。 (4)可以( )一战。 (5)公将鼓之。刿曰:未可( )。 (6)一鼓作气,再( )而( )衰,三( )而( )绝 。 (7)遂( )逐齐师。 (8)民弗从( ) 练习:?请想出与红字有关相应的成语 齐人三鼓—— 望其旗靡—— 彼竭我盈—— 小信未孚—— 惧有伏焉—— 未能远谋—— 一鼓作气 所向披靡 恶贯满盈 不孚众望 危机四伏 足智多谋 (击鼓进军) (倒下) (充满、旺盛) (为人所信服) (埋伏) (计谋、谋略) 星火资源网[] 为您免费提供 各类精品课件,优秀教案,最新试卷等 故克之-—— 三而竭—— 观其辙-—— 遂逐之-—— 难测也-—— 克敌制胜、攻无不克 殚精竭虑、精疲力竭 南辕北辙、重蹈覆辙 逐鹿中原、追亡逐北 莫测高深、心怀叵测 (战胜) (衰竭、用尽) (车印、车痕) (追击、追赶) (推测、估计) 解释下列词语,并说说与它们现在的常用义有什么不同: (1)肉食者谋之,又何间焉 (2)肉食者鄙,未能远谋 (3)牺牲玉帛,弗敢加也 (4)忠之属也。可以一战,战则请从 (5)小大之狱,虽不能察,必以情 (6)一鼓作气,再而衰,三而竭 古义:参与 今译:中间 古义:祭祀用品(猪牛羊) 今译:为正义而献身 古义:目光短浅 今译:卑鄙(多指品德) 古义:忠于职守,这里指尽心于民(多指态度) 今译:忠诚,忠心(多指品德) 古义:诉讼案件 今译:监狱,牢狱 古义:实情 今译:情感 古义:第二次,第二 今译:指重复,多次 曹刿论战 关于历史散文体例 历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体。 国别体:通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主,兼及记事;《战国策》是以记事为主。 编年体:即以时间为经,以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好;不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。 纪传体:即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。 曹刿论战 作家作品 《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》,是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面情况的一部编年体史书。《史记》和《汉书》都认为它是孔子的同代人鲁国史官左丘明而作。记事起于鲁隐公元年(前722年),终于鲁哀公十四年(前454年)。书中保存了大量古代史料,文字简练生动,尤其善于描写战争及复杂事件,又善于通过对话和行动表现人物的性格特点,对后代散文的发展有很大影响。《左传》分年记事,没有篇名。它与《公羊传》和《榖梁传》并称为“《春秋》三传”。 学习重点: 1. 掌握文言实词和“之”、其”、“以”的用法。 2. 分析古汉语句子的省略现象,会正确的翻译。 3. 了解曹刿的战略思想。 4. 学习课文围绕中心,突出重点,详略得当的写作特点。 《曹刿论战》记载了发生在公元前684年鲁国与齐国的一场战争。当时,齐鲁两国都在现在的山东境内(齐都临淄, 鲁都曲阜),齐国是大国,鲁国是小国。公元前694年,鲁桓公出访齐国,被齐襄公暗杀。鲁桓公死后,他的儿子庄公继位。由于齐襄公无道,他的弟弟小白预知齐国将有叛乱,便和鲍叔牙跑往莒国(现山东莒县)寄身。鲁庄公八年,公孙无知杀死齐襄公,自立为君。管仲、召忽辅佐公子纠逃往鲁国。鲁庄公九年,齐国大夫雍廪杀死公孙无知。这时齐国无君,鲁庄公欲送公子纠回国为齐君,但齐襄公的弟弟小白先入齐即了君位,是为桓公。桓公因为鲁国欲纳公子纠的事,怀恨在心,在桓公即位第二年,就是公元前684年,率军攻打鲁国,进行报复。这就是《曹刿论战》所记载的齐鲁长勺之战爆发的直接原因。 听读要求: 1. 注意听准字音,听出节奏。 2. 注意了解

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