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《最苦与最乐》导案 教学目标 知识目标 1、在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容学习文章流畅而又凝练的语言在掌握有关议论文知识的基础上理解文章内容训练严密的思维能力和语言表达能力1889年中举人。1891年至1894年从康有为受学于广州万木草堂。1895年赴北京参加会试，随康有为发起“公车上书”。次年在上海主编《时务报》，发表《变法通议》等，主张“变法”“育人才”“开学校”“变科举”等。1897年任长沙时务学堂中学总教习，宣传民权平等学说和变法主张。1898年参与戊戌变法，以六品衔办京师大学堂、译书局。变法失败流亡日本，先后办《清议报》和《新民丛报》，坚持立宪保皇，介绍西方社会、政治、经济、文化学说，在当时有较大影响。晚年任清华学校研究院导师。著有《饮冰室全集》。 第一课时 一、导入新课 同学们，你们说说，什么最苦，什么最乐。（学生畅所欲言）刚才，我们谈了对“最苦”和“最乐”的看法，那么，还有一个人没有发言，它就是饮冰室主人——梁启超，今天，我们就来学习他的文章——《最苦与最乐》，听听他认为什么是“最苦”，什么是“最乐”。 二、预习启发 1、学生朗读课文 2、注音 契约(ｑì)　揽(lǎｎ)　悲天悯人(ｍǐｎ) 3、、解释词语 莫若：不如。 达观：对不如意的事情看得开。 契约：证明出卖、抵押、租赁等关系的文书。 任重道远：任务繁重，道路遥远。比喻责任重大而艰巨。 死而后已：死了以后才停止。指奋斗到死为止。 仁人志士：有仁爱之心的人，品德高尚有志向有抱负的人。 4、理清文章结构第一步：先由学生进行小组讨论，填写以下空格：__________________________________是人生最大的痛苦。__________________________________是人生最大的快乐。人生当_________________________，而不能___________________。第二步：根答案再次讨论，理清课文结构，文章可以分为三个部分：一(1、2自然段)论述“负责任是人生最大的痛苦”。(3自然段)论述“尽责任是人生最大的快乐”。(4、5自然段)论述“人生当勇于负责任，而不能逃避责任”。3、4、 5、 四、分组合探、展示提升 1、分组预设 1----1组 2----2组 3-----3组 4-----4、5组 5----6、7组 2、答案提示： （第1题：最大的痛苦是应尽的责任未尽。 （第2题：最大的快乐是完成了责任。 （第3题：作者通过与贫穷、失意、意志、死亡进行对比，说明这些痛苦都有办法排除，而独有责任未了的苦是像千斤重担压在肩头，无处可逃，从而说明了人生最大的痛苦是责任未了。 （第4题：显而易见，欠钱没还，受恩没报，得罪人没赔礼，这都是我没尽责任的表现。由此推之，对家庭、对社会、对国家，乃至于对自己，都是有责任的。接下去，作者用了三个“凡属”，概括了所有的责任。 （第5题：作者认为：人因有责任而苦，尽大责则大快乐，尽小责得小快乐。你想解脱痛苦，就要尽责，想谢却责任将永远痛苦，快乐之权操在你手，苦中有乐，苦乐循环，人间趣味。 结论：要在尽责中寻找快乐。） 四、小结反馈 五、课堂检测 1、朗读课文 2听写重点字词 契约(ｑì)　揽(lǎｎ)　悲天悯人(ｍǐｎ) 第二课 学习目标 1、领会作者对人生价值的思考。 2、学习课文在论述过程中展现中心论点的写法。 一、复习导入 二、精段阅读 （一）讨论第1自然段 1、作者使用设问，“人生什么事最苦呢”，提到了哪些事?它们是最苦吗? 点拨：贫→知足；失意→安分；老死→达观。作者认为它们可以从心态上、观念上去排解。 2、接着作者顺势提出自己的见解，人生什么事最苦呢?请用原文回答。 明确：我说人生最苦的事，莫苦身上背着一种未了的责任。 3、为什么“身上背着一种未了的责任”最苦呢? 点拨：找出论说的句子： (正)凡人生在世间一天，便有应该做的事。 (反)该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在肩头。 从而推论出最苦的原因：受良心责备，无处逃躲。 （二）讨论第2自然段 1、一篇好的议论文，为了增加可信度和说服力，必须适时适度地举例，请找出有关事例。 　举例：个人对他人的责任(承诺未完、欠人钱、受人恩惠、得罪人等) 　延伸：对家庭、社会、国家，乃至于对自己。 2、学生讨论在文中找出有关句子。 　对人的责任：凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。 　对事的责任：凡属我应该做的事，而且力量能够做得到的，我对于这件事便有了责任。 　对自己的责任：凡属我自己打主意要做一件事，便是现在的自己和