丽水市高中历史教研员工作室实施方案资料.doc

丽水市高中历史教研员工作室实施方案 依照丽水市教育局的工作部署和市教研室2012年教研工作计划的要求，并结合本市高中历史学科教育教学的特点，特制定高中历史教研员工作室实施方案。 一、指导思路 本工作室以科学发展观为指导，坚持可持续发展的教育理念，加强学科教学教研团队建设，瞄准新课程实施和教学改革前沿，积极主动开展教育教学重点问题研究，在实践探索中破解学科教学难题，充分发挥先行研究、交流研讨、示范辐射的作用，实现工作室成员的专业化快速发展，真正成为促进骨干教师专业发展的平台，以引领学科教学共同发展。 二、定位目标 （一）工作定位 本工作室是在市教育局领导下，面向全市普通中，有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学。有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？是高效、低效还是无效？所谓“有效”，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展。教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学。同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。因此，学生有无进步或发展是教学有没有效益的惟一指标。将操作性、开发性和互动性三者有机结合起来。职责（1）确定研究方向，拟定工作目标和方案及时汇报教学研究进展情况主动提供研究参加工作室组织开展的各项教研与实践活动以自身的思想、境界、视野来组织、引导和调控教学活动打造基于课程的学术型课堂（）本着“问题即课题，教学即研究”的思路，从现有课程出发，从历史哲学的高度、史学研究成果及史学著作的引入、课程论和教学论引领、课标与教科书的梳理、教学行为与学习行为设计、活动体验、探究反思、课堂资源的互动与生成、诊断评价等角度探讨高效课堂的实施途径策略、方式方法、实施行为及效果检测形成诸如基于课标的教学设计、基于史学范式的教学设计、基于学生史学素养发展的教学设计、基于学生学科素养的试题命制等专题（）公开教学实践物化教育教学研究成果开设一定数量的市级以上公开课、培训讲座或论坛、报告等，以论文、专著、讲座、公开课、研讨会、报告会、论坛、专题记录片、现场指导、观摩考察、案例设计等形式，面向全市推广，形成规模效益和社会效应（6）协助建好工作室网页主动推广分享。个性化自我发展规划制定年度行事历活动行事历签到考勤； 工作室档案建立工作室档案工作室1．办法：采用分制，德、能、勤、绩按10%、0%、20%、40%比例计分工作室，度量出被考核者的长短优劣评价每年一次优胜劣汰，将考核不合格者调整出工作室，重新吸收合条件、有潜力的新成员进入工作室。 2．原则：过程性评价和终结性评价相结合，性评价和发展性评价相结合。 1 不少于5000字读书笔记。 个性化自我发展规划 自我发展规划1．明确经费用途主要用于工作室日常开支，包括添置书报资料、专家授课 2．严格报销制度。一人经手一人证明一人审核一人审批的四人合签制度。 3接受审计和监督。专款专用，接受计财科的专项活动经费使用的审计和监督。 附件2：丽水市“教研员工作室”学员成绩报告单 方案编制人：丁可民 2012年2月16日 附件1：? 丽水市“教研员工作室”学员申请、推荐表 学科：??????? ???学习时间：???????? （两年） 姓 名 ? 性 别 ? 出生日期 ? ? 照 ? 片 毕业学校 （时间、专业） 第一学历： 最后学历： 联系电话 手机：?????????????????? 固话： 电子邮箱 ? 工作单位 ? 工作简历 ? ? 学历进修 ? 1篇论文（题目、获奖或发表 情况） ? ? 1节公开课（课题、上课日期、 组织部门） ? ? 1项教学荣誉（名称、获奖日期、颁奖部门） ? ? ? 以上由本人填写，经学校、教研室核实后确认、盖章。 学? 校 推荐意见 ? 公? 章2012年? 月? 日 县（市、区） 教研室推荐意见 ? 公? 章2012年? 月? 日 备? 注 ? 说 明：1．本表一式三份，一份存县（市、区）教研室，两份交市教研室。 2．附所填论文复印件、公开课证书和教案复印件、教学荣誉证书复印件各1份。 3．推荐表和有关材料复印件由教研室统一上报。 附件2：丽水市“教研员工作室”学员成绩报告单 学科：???????? ???学习时间???????? ???班主任签名??????? 姓 名 日常作业 成绩一 成绩二 总成绩 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?