中国M发展报告资料.docVIP

中国MBA发展报告MBA概述  1.1国外MBA教育  MBA作为一种学位,诞生于本世纪初的美国?这一学位的设立,与当时美国提倡“科学管理”的理念密切相关?在此以前,人们更为关心的是如何适当分配盈余?但 科学管理引起的这场伟大革命使人们认识到,盈余的分配并非头等大事,最重要的是 增加盈余,也就是把蛋糕做大?MBA由此应运而生,它所致力培养的,就是懂得这种 “科学管理”的职业经理人员?  1908年,哈佛大学商学院首创MBA,10年后,美国多家商学院及管理学院相继设立了MBA学位?二战后,美国经济发展呈扩张倾向,与此相对应,MBA一时呈现供不应 求之势?这期间,MBA的课程设置添加了市场营销?统计学?经济学?经营决策等?这种转换说明MBA教育自管理向经营的倾斜,倾斜的趋势至今还在继续?  自20世纪50年代到70年代,欧洲诸国先后成立了多家商业管理学院培养MBA,法 国的欧洲工商管理学院?英国的伦敦商学院?瑞士的国际工商管理学院都是在这一时 期建立的?逐渐,MBA开始向全世界呈辐射状发展?  目前,美国MBA教育主要有三种类型:著名管理学院的MBA,如哈佛大学?斯坦福大学等,其教学安排充分考虑高层管理职务的要求,尤其注重战略管理一类的整合性 课程以及多专业课程之间的协调;一般大学管理学院的MBA,这类MBA教育计划在学制和质量上参差不齐,其优点是较灵活,能够针对不同类型的人来设置教学计划?为了鉴定这类MBA教学的质量,美国管理学院联合会制定了涉及评分?课程设置?图书设 施?师资等方面的考核标准;高级管理人员MBA(EMBA即executive MBA),由芝加哥大学管理学院首创,主要为企业在职高级行政人员开设的学位教育计划?学员一般由企业推荐,费用由企业支付,每周一天授课时间,课程内容广泛,理论与实际并重?从课程设置来看,美国MBA教育计划一般有20至22门课,48至58个学分,全日制 为二年制?第一学年课程主要是核心课程,包括内部或组织环境(如组织行为学)?外部及社会环境(如经济学)?专门职能领域(如会计?金融?营销)?定量技术(如统计学?决策分析?计算机方法)等四个方面的10至13门课程?学生只有在完成第一学年课程后才被允许进入下一阶段的学习?第二学年课程为专业课选修课程,一般为管理和工商领域当代热点问题,同时也与导师的学术兴趣及研究方法相关?选修课一般要 求至少10门,可以在其他学院或系选修?  美国MBA教育水平和学校数量,遥遥领先于世界各国?其他国家也大多有自己的 名牌MBA,比如日本有名的MBA大学是一桥大学和庆应大学,英国有伦敦商学院?阿什里奇管理学院和克兰菲尔德管理学院等,法国有欧洲工商管理学院?马赛高等商学院?巴黎高等管理学院等,澳大利亚有麦考瑞大学?新威尔士大学等,新加坡有国立大学企业管理学院和博伟工商管理学院等,新西兰有梅西大学商学院等?  1.2中国MBA发展的三个阶段  MBA是Master of Business Administration的缩写,直译应为“商业管理硕士” ,中国习惯译为“工商管理硕士”?中国的MBA教育实践从1991年国家教委在9所院校 的试点正式开始?而实际上第一次出现MBA是在1984年,中国政府与当时的欧共体合 作,在北京办起了第一所MBA学校,也就是现在的中欧工商管理学院的前身? 1993年试点院校扩大到26所?1998年,又有30所高校加入这一行列?现在中国的MBA学校已经有60多所,遍布在27个省市,到2002年初累计招生的MBA学生近5万人,毕业生也已有1.5万人?清华?北大?中欧?复旦是中国最负盛名的MBA学校? 中国的 MBA 教育经历了三个发展阶段,一是80年代的学习和导入阶段,二是90年代的探索和试验阶段,三是2001年以来的发展和完善阶段?国MBA教育的学习和导入阶段:正值80年代初中国开始实施改革开放政策,在 这期间,主要有三个中外合作培养 MBA 和培训管理人员的项目, 包括在 1991 年依 托上海交通大学?欧共体发起的中欧管理学院? 中国 MBA 教育的第二个发展阶段:始于1991年5月,当时国务院学位委员会正式批准清华大学等 9 所高校试行招收和培养MBA?1993 年,教育部和国务院学位办又 批准了北京大学等 17 所大学试行招收和培养 MBA?1997 年重庆大学等 29 所高校 也获得 MBA 学位授予权?至此,全国共有 57 所高校招收和培养 MBA?至 2001 年4 月,全国累计招收 MBA 研究生 4.7 万多名,累计授予 MBA 学位 13,238 名?现 在,全国每年约 6 万人报考 MBA,60 多所高校每年招生约 1 万人?第三个阶段:从 2000 年开始,在国家教育部和国务院学位委员会的