谈美国教育教案分析.ppt

* * * * * * * Objective: Pattern Engagement: I can read your mind Explore: Think, pare, and share Explain: share with class Expend: prove it both concrete and abstract Evaluation: Can you create some pattern games? * * 谈谈美国教育 吴仲和（博士），副教授，教育学院 2014，7，28 Beijing Shijingshan Elite Teacher Training Program 今天的讨论内容 美国教育系统 美国加州中小学教学大纲设计原理 比较中美教育（穿插在讨论中） Beijing Shijingshan Elite Teacher Training Program 美国教育根本 – 培养合格公民 美国教育三个原则 多元化 (Diversity)：认识，接受，尊重，和享受多元社会 文化，人种，习惯，信仰等 – 懂得您是大家庭的一分子和尊重别人的重要性 社会的公正 (Social justice)：知道对与错， 法律是准绳，法律面前人人平等 不公平怎么办? 法律的作用，像陪审团制度 教育平等 (Educational equality)：教育为人人 资源的平等 (Inclusion policy -包容政策), 照顾弱势 合格公民：先做人，再做事 Beijing Shijingshan Elite Teacher Training Program 美国中小学教育选择的多元化 磁力学校（专业爱好学校 Magnet school） 特许学校 （Charter school） 私立学校 （Private school) 公立学校 (Public school) 全年学校 (Year round school) 八个月 (Regular school) 家庭学校 (Family school) 为什么教育选择的多元化？ 以确定每个孩子都能接受教育 Beijing Shijingshan Elite Teacher Training Program 美国教育概况 美国教育资金来源 州政府 (State)，当地政府 (Local), 联邦政府 (Federal) 基金会， 企业， 个人 (特定项目) 美国教育组织结构 教育机构的独立性 (Independent)： 与当地政府无关 中小学： 学区管理委员会和学校教师家长协会 (School board and TPA) 纵向：联邦政府，州政府，当地政府 – 以州政府为主 横向：城市，郊区，乡村 - 以郊区为主 大学 (共四千所院校)：董事会监督下的自主管理 (Board of Trustees and faculty Senate) 纵向：研究 (约占13%)，教学 (约占48%)，社区 (约占39%) (research, teaching, community) 横向：公立，私立 (public and private) Beijing Shijingshan Elite Teacher Training Program 美国教育概况（续） 教育评价机构 (evaluation)：比如WASC (/) “评估和评价”的不同 专业组织评价 (professional organization)：超过一千个专业化组织，有说服力, 比如 , NCATE (/) 教育改革：从来没有停过：为什么？ 来自外部和内部的压力 /watch?v=oUH5QVfbODY 教育与宗教(education and religion)：公立教育与宗教绝对分开 为什么？宗教的性质 – personal property Beijing Shijingshan Elite Teacher Training Program 教育流程 义务教育：给孩子成熟的时间，让他们慢慢承担责任 K-5：学校与家庭 (family and school) 6-8：转型期 (transitional time) 9-12：考虑将来，寻求独立 (thinking about the future) 大学：大学前期教育（独立人生，人生最快乐的时光），大学后期教育（面对现实，承担责任） 社会实践：解决我要学和要我学的问题 再学习：研究生，带着兴趣和问题学 硕士：专业技能（更高技能），成为专业人士 博士：培养专业领头人 博士后：大都为找工作的避风港 技能，知识，智慧的平衡 Beijing Shijingshan Elite Teacher Training Program