《Spence儿童焦虑量表》在中国大陆儿童青少年中的测量学特征：.docVIP

《Spence儿童焦虑量表》在中国大陆儿童 青少年中的测量学特征 赵金霞 a,b，邢晓沛a，王美芳* (a山东师范大学心理学院，济南临沂大学教育学院，临沂摘要：本研究以(Costello, Mustillo, Erkanli, Keeler, Angold, 2003)，生命历程中的发生率为28.8% (Kessler et al., 2005)。儿童期的焦虑障碍不仅与多种生活领域的削弱相联系，而且是影响成年期其它精神障碍的重要危险因素(Essau, Leung, Conradt, Cheng, Wong, 2008; Essau, Muris, Ederer, 2002)。研究发现，临床焦虑的(Bodden, Dirksen, B?gels, 2008)。尽管存在较高的发生率和较为严重的危害性，然而，由于焦虑的内隐性特征，目前仅有较少的焦虑儿童得到合适的关注和矫治 (Muris et al., 2006)。因此，具备一种经济有效、方便易行的儿童青少年焦虑障碍测查工具可能是识别和矫治儿童期焦虑症状的关键一步。由于焦虑更多表现为一种主观的认知和情绪经历，其他人很难观测的到(Spence, Barrett, Turner, 2003)，因此，研究者普遍运用自我报告的测量工具考察儿童青少年内隐的焦虑问题。目前，大部分用于测查儿童焦虑的工具，如修订的儿童显在焦虑量表(RCMAS;