智控院赴徐州丰县教育关爱服务暑期社会实践团祥解.ppt

智控院赴徐州丰县教育关爱服务暑期社会实践团 实践背景 实践团队基本情况 实践主题 实践前准备工作 实践期间完成的任务、详细计划及日程安排 团队安全应急预案 课题预期目标 实践后的总结内容 我国留守儿童概况（大背景） 中国进城务工的农村劳动力约1.3亿人。根据2005年中国1%人口抽样调查的抽样数据推断，中国农村留守儿童约5800万人，其中14周岁以下的农村留守儿童约4000多万人。和2000年相比，2005年的农村留守儿童规模增长十分迅速。在全部农村儿童中，留守儿童的比例达28.29%，平均每四个农村儿童中就有一个多留守儿童。 在全部农村留守儿童中，学龄前（0―5周岁）占总体的比例27.05%、小学学龄（6―11周岁）占34.85%、初中学龄（12―14周岁）占20.84%和大龄（15―17周岁）占17.27%。其中义务教育阶段的农村留守儿童约3000多万。在全部农村留守儿童中，男孩占53.71%，女孩占46.29%，男女性别比为114:75。 家乡留守儿童问题（小背景） 自己的家乡是一个经济并不发达的农村，有很多留守儿童，他们很需要其他人的关爱与帮助。而且因为教育资源的限制，他们的学习基础一般比较差，英语到了初中才会接触，起步较晚，学起来会很吃力，所以英语成了很多农村孩子学习中的短板，我们团队希望可以通过自己的努力改变一点点现状。 而且他们中的多数为留守儿童，缺少父母的关爱，爷爷奶奶又疏于对他们的管理教育；家乡有很多沟河，对孩子来说就是他们的娱乐场，这无疑存在很大的安全隐患。所以我们希望可以用自己的方式为家乡做点贡献，让孩子们拥有一个安全有意义的暑假。 实践团队基本情况 团队名称：智控院赴徐州丰县教育关爱服务暑期社会实践团 实践主题：为家乡做贡献，用爱温暖留守儿童 实践地点：江苏省徐州市丰县王沟镇 时间：2015年7月20-2015年8月5日 具体分工 陈丽换：指导老师 方立超：教学（英语） 张 冯：视频制作 刘凡宁：后期总结 李 恒：教学资料、用具购买 郝高昂：房屋桌椅租借 实践课题研究内容 组织团队成员开展课业辅导、安全知识讲解、亲情陪伴等活动； 以开展英语基础教学为主，培养孩子们对英语的兴趣，打下一定的基础。同时也会开展数学、语文的辅导；督促他们完成暑假作业，并给他们做一些讲解。 讲一些我们在南京的学习生活以及外面的世界，有助于他们树立远大的理想； 开展一些体育活动（比如篮球），丰富他们的暑假生活，让他们感到快乐，温暖留守儿童，关注他们的心理健康。 课题研究意义目的 发扬志愿服务精神，关爱自己家乡的孩子，帮助他们了解外面的世界，帮助他们树立远大的理想抱负。农村的孩子多为留守儿童，让他们感受到温暖，减轻他们爷爷奶奶的负担。组织团队成员开展课业辅导、亲情陪伴、体育娱乐等活动，增强他们的安全意识，让孩子们有一个安全快乐的暑假。培养他们对英语的兴趣，打下一定的基础，让他们至少在起跑线上不输的太多。 课题可行性分析 1、成员中有三个是高中同学，生活在同一个小县城里，在自己的家乡实践，为自己的家乡做贡献，既方便教育服务活动展开与施行，又令自己感到十分骄傲自豪。 2、团队中的两个成员曾在大一暑假参加过教育类的暑期实践，有一定的经验。 3、团队中的成员在学校的学习成绩都很好，而且各有自己擅长的学科，有利于教学工作的全面展开。 4、团队成员多来自农村，对农村孩子学习、生活中存在的问题很了解，能更好的弥补学习中容易落后的方面。 实践前准备工作 （1）设计电子版宣传单及打印分发，希望可以关爱帮助到更多的孩子； （2）用作教室的房屋租赁，教学资料、粉笔、黑板、黑板擦等教学工具的购买教室的卫生打扫，桌椅的摆放，小黑板的放置； （3）夏季天气太热，为了防止中暑，准备好免费的桶装水供孩子们饮用； （4）做好备课工作。 实践期间完成的任务、详细计划及日程安排 （1）7月20-21日和孩子们聊天、做游戏，拉近和他们的距离，消除他们的恐惧以及和我们成员之间的隔阂。 （2）7月22日，普及一些安全知识，陪他们做游戏，举办体育娱乐比赛，关注他们的心理健康。 （3）7月23日-8月4日完成计划的教学任务，辅导他们的英语、数学、物理、语文等，并且督促帮助他们完成暑假作业，并给他们检查讲解。在休息的时候给他们用电脑放一些他们喜欢看的动画片或者电影等。 （4）8月5日，给孩子们一些小的礼物作为奖励，拍照留念，希望留下每个孩子的签名和小手印；总结实践收获和自己的感悟 课题预期目标 通过我们的讲解教学，农村地区的孩子们可以了解更多外面的世界，让他们对外面的世界充满向往，做一个有理想、有抱负的人。 让他们了解英语的重要性，培养他们对英语的兴趣，并打下一定的基础，不至于在上了城里初中之后落后别人太多。督促帮助他们完成暑假作业题目并给他们讲解一些