第14课 理性之光要点.ppt

* * 第14课 理性之光 课标要求： 简述孟德斯鸠伏尔泰卢梭康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 重点问题自学： 1、启蒙运动兴起的背景、性质及历史影响 2、启蒙思想家孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等的观点及影响 3、深刻理解启蒙运动时期人文精神的内涵。 启蒙运动的特征： （1）核心思想：理性主义。 （2）批判对象：封建专制、教权主义 （三反对：宗教神权、专制王权、贵族特权） （3）政治追求：政治民主、权利平等、个人自由 启蒙运动的背景： （1）经济、阶级基础：资本主义经济不断发展（根本原 因），新兴资产阶级力量日益壮大， （2）政治：封建专制统治和天主教会严重阻碍社会进步。 （3）思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想 （4）科技：自然科学的突飞猛进，为人们的思考和判断 提供了新的思想武器。 近代西方哲学史上划时代的哲学家，其理性批判哲学最终确立了人类的主体地位 《纯粹理性批判》 人非工具；尊重他人；理性； 康德 最为激进的民主主义者 《社会契约论》 天赋人权；人民主权；社会契约论；民主共和制 卢梭 法国启蒙运动的领袖，对18世纪的欧洲产生了巨大影响 《哲学通信》 ①抨击天主教会②倡导天赋人权，人人生而平等、信仰自由；③反对君主专制主张建立开明君主制。 伏尔泰 三权分立学说成为资产阶级 政治制度的基本原则 《论法的精神》 三权分立；实行君主立宪制 孟德斯鸠 影响 著作、主张 代表 表解启蒙思想家的思想及影响 启蒙运动的意义 1．性质：欧洲历史上一次伟大的资产阶级反封建的思想解放运动。 2．影响： ①思想：丰富和发展了人文主义的内涵，促进了思想解放，为人类社会创造了宝贵的精神财富。 ②政治：为欧美资产阶级革命做了舆论准备，为资本主义政治制度的建立提供了一系列政治构想。 3、启蒙运动时期人文主义的内涵：提倡理性主义，主张自由、平等、人权、民主、法治和三权分立，批判封建专制制度及其宗教思想体系，建立资产阶级理性王国； 启蒙运动时期人文精神的内涵 ①从追求个性解放到追求自由、平等，进而主张建立民主与法制社会； ②摆脱宗教外衣，提倡理性的思考与判断 根源：资本主义产生发展 性质：资产阶级反封建的思想解放运动 精神内涵:体现了人文精神　　影响：促进思想解放和近代文化繁荣，推动了资 本主义经济的发展 公开批判宗教神学、专制王权 宗教异端 借助文学艺术作品隐蔽地否定天主教神学 批判手段 提出资本主义社会的蓝图 挑战教皇权威 停留在对旧秩序的批判 特点 封建专制度及其宗教思想体系 罗马天主教会 教会的神学观念 矛头指向 理性主义 因信称义 人文主义 核心思想 法国 德意志 意大利 中心国家 资本主义生产方式接近确立 资本主义发展 资本主义萌芽时期 经济背景 17—18世纪 16世纪 14—17世纪 时间 启蒙运动 宗教改革 文艺复兴 为法国大革命作了充分的思想准备，极大地推动了欧美资产阶级革命，对亚洲革命运动也起了鼓舞的作用 对当时的封建专制有一定的冲击，但还未能动摇封建统治的理论基础，未能推动社会变革。 影响 批判封建君主专制制度，形成了完整的理论体系，并为资本主义设立了一套政治方案。 抨击君主专制，提倡注重实际；没有形成完整的理论体系，也没有提出建立新的社会制度。 内容 资本主义手工工场迅速发展。 资本主义萌芽发展缓慢，受到封建制度的阻碍。 经济 条件 进入早期资产阶级革命阶段，封建统治风雨飘摇，资产阶级力量壮大。 君主专制制度空前强化，封建统治十分稳固，还未形成资产阶级力量。 政治 条件 17世纪至18世纪 17世纪初至18世纪初 时间 欧洲启蒙思想 明清之际的民主思想 第14课 理性之光 【预习自测】1—5 C A B C 【探究案】 （1）新的历史条件：资本主义经济进一步发展，资产阶级力量进一步壮大；近代科学兴起，知识进步；受文艺复兴和宗教改革的影响，人们的思想进一步解放；西欧民族国家的形成。 （2）主张：宗教上，反对神权统治，主张宗教自由；政治上，社会契约论、人民主权说。破坏：冲击了封建专制主义和教权主义，天赋人权、自由平等观念日益深入人心，为早期资产阶级革命做了思想舆论准备。 (3)促进思想解放；推进政治民主；推动科技进步；促进经济发展；推动社会进步。 【练习案】 1-5 CCCAC C C