2011-10-17在行动学习中发展市青优班介绍关景双要点.ppt

* 在行动学习中发展 ——上海市农村优秀青年教师专题研修班介绍 关景双 青浦区教师进修学院　 语文特级教师 师之蕴工作室领衔教师 138 1854 2288 市培中心　2011-10-17 一、研修理念与学习取向 专题研修班理念：行动学习 中国顾泠沅观点：以案例为载体、以叙事为抓手，在教学中，包括理论学习在内的研修模式。 英国伊恩和利兹观点：“行动学习是一个以完成预定的工作为目的，在同事支持下的持续不断地反思与学习过程。 ①主体自觉：学会学习是个人发展中的最重要因素,关注“整个人”（教师）的价值。每位导师和学员既是培训者，又是参训者，既对自己有益，又有同伴有益，总之每个问题的陈述者都是专家； ②反思相伴：个体经验对自我学习有重要意义，在“做中学习”中更努力地对以往经验总结和反思，使经验获得提升，促成成长性的发展； 1.对“行动学习”的解读： ③相互联系：行动学习建立在反思与行动相互联系的基础之上，面对发展中的问题表现出积极的生活态度；譬如管不好的学生，怎么办？李镇西老师的办法是“把每一个‘难教儿童’（这是苏霍姆林斯基对‘后进生’的称谓）都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。每天都有新的发现，每天都有新领悟，每天都有新的收获，因而每天都有新的快乐。” ④团队互动：主题式和结构化的行动学习活动，需要团队一段时间的持续，期间，学习者注意力的质量关乎学习的质量，有时言者未必