4.科举制的创立要点.ppt

曲江国宴 登　科　后 唐·孟郊 昔日龌龊不足矣， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 大雁塔 大雁塔唐代进士及第后，要题名大雁塔，考中进士称为“雁塔题名” 同科及第者互称“同年”。在长安慈恩寺雁塔题名，称为“题名会”。然后在曲江亭举行宴会，称“曲江会”。又遍游名园，以同榜年少者二人为“探花使”，探采名花。 春风得意马蹄疾，一日看遍长安花 “慈恩塔下题名处，十七人中最少年” （白居易） 科举制的影响 根据资料分析科举制对于隋唐社会和世界的影响。 他们都是进士及第 颜真卿 欧阳修 王安石 司马光 寇准 汤显祖 徐光启 纪晓岚 蔡元培 科举制给这些读书人带来了什么？ 改善了中国的什么制度？ 陈子昂 柳 宗 元 韩 愈 白居易 王昌龄 张九龄 岑参 王维 他们都曾进士及第 资料一： “太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头”，这是唐人赵嘏(gǔ)的诗，见《唐摭言》卷一引，形象地刻画出进士登第的难度。正因其难，一旦登第就名闻士林，被比作登龙门，意味着可以在仕途上飞黄腾达了。所以当时张瑰兄弟八人，七人进士出身，一人制举(由皇帝特旨召试)出身，兄弟集会时不要制举出身的坐在一起。足见进士科在各科之中，是最为人所看重的。以后各朝沿袭科举制，实际就是沿袭进士科。 资料二： 贞观年间是进士科发展的关键时期，特别是贞观末年，唐太宗扩大进士科，提高了进士的进身之阶，对于唐朝前中期科举制的兴盛，无疑起了推动作用。通过考试选拔官员，为读书人提供了做官的途径， 资料剖析 这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展？ 使社会上什么风气盛行？ ★促进教育事业的发展；士人用功读书的风气盛行。 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 天生我才必有用，千金散尽还复来。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人。 李白 　英国大百科全书中说：我们所知道的最早的考试制度，是中国所采用的选举制度，及其定期举行的考试。 　　伟大的民主革命家孙中山说过：现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 上述材料说明了什么？ 　　 二、科举制度给隋唐社会和世界带来什么影响？ 对隋唐： 1、日本和新罗引入中国科举制 2、世界考试制度的开始 1、科举制改善了用人制度，使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 2、科举制促进了教育事业的发展 3、科举制也促进了文学艺术的发展，尤其因为进士科重视考诗赋，大大有利于唐诗的繁荣。 对世界： 对后世： 在中国延续了1300多年 对世界： 高丽、百济、新罗、高昌等都派遣子弟到长安的国子学学习。 在朝鲜半岛：628年，新罗就仿照唐朝建立国学，规定以儒家经典为主要课程；788年，仿照唐朝科举设“读书三品科”。同时还派遣大批留学生到唐朝学习，参加科举考试。 在日本：也仿照唐制，在中央和地方设立大学、国学，通过学校教育培养人才，并重用从唐朝归来的留学生。 如何评价科举制？ 这是孟郊写的两首诗，各写的是什么内容？从中反映出科举制对读书人有什么影响？ 《再下第》 一夕九起嗟， 梦短不到家。 两度长安陌， 空将泪见花。 《登科后》 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 科举制的评价 1、进步： 是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式，它扩展了封建国家引进人才的社会层面，显示出生气勃勃的进步性。他不仅扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础，而且促进了社会上努力读书求学的风气。诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化的发展。它不仅造就了一批诗人，而且推动了古文运动的勃兴和传奇的发展，使唐代的文学水平达到了一个很高的层次。 这部小说讽刺的是什么制度？ 《儒林外史》第三回写范进中举后，张乡绅立即送贺仪银和房屋，范的丈人胡屠户也立时变了嘴脸吹捧女婿“是天上的星宿”，而范得了消息，高兴得发了疯。说明古代中举后便可升官发财。 2.弊端：科举考试把读书、应考和做官三件事紧密联系起来,科举成了封建知识分子进入官场的阶梯,成了他们取得高官厚禄权势的门路。“万般皆下品,唯有读书高”。这种人生哲学支配了学校教育,严重影响着一般知识分子的思想，不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计民生有会实用价值的科学技术研究。 科举考试导致教书先生教条主义地传经引典,学生机械地死记硬背,不利于人才的全面发展、培养和开发。 科举制使大批知识分子醉心于功名，一旦科考成功、金榜提名，就逐渐沦为封建统治者附庸，丧失其独立意识与批判精神 。 五、科举制发展的历程 建立－－隋朝 完善－－唐朝 鼎盛－－明朝（八股取士） 衰弱和灭亡－－清朝 科举制的结束 ★1905年9月