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4.科举制的创立要点.ppt

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曲江国宴 登 科 后 唐·孟郊 昔日龌龊不足矣, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。 大雁塔 大雁塔 唐代进士及第后,要题名大雁塔,考中进士称为“雁塔题名” 同科及第者互称“同年”。在长安慈恩寺雁塔题名,称为“题名会”。然后在曲江亭举行宴会,称“曲江会”。又遍游名园,以同榜年少者二人为“探花使”,探采名花。 春风得意马蹄疾,一日看遍长安花 “慈恩塔下题名处,十七人中最少年” (白居易) 科举制的影响 根据资料分析科举制对于隋唐社会和世界的影响。 他们都是进士及第 颜真卿 欧阳修 王安石 司马光 寇准 汤显祖 徐光启 纪晓岚 蔡元培 科举制给这些读书人带来了什么? 改善了中国的什么制度? 陈子昂 柳 宗 元 韩 愈 白居易 王昌龄 张九龄 岑参 王维 他们都曾进士及第 资料一: “太宗皇帝真长策,赚得英雄尽白头”,这是唐人赵嘏(gǔ)的诗,见《唐摭言》卷一引,形象地刻画出进士登第的难度。正因其难,一旦登第就名闻士林,被比作登龙门,意味着可以在仕途上飞黄腾达了。所以当时张瑰兄弟八人,七人进士出身,一人制举(由皇帝特旨召试)出身,兄弟集会时不要制举出身的坐在一起。足见进士科在各科之中,是最为人所看重的。以后各朝沿袭科举制,实际就是沿袭进士科。 资料二: 贞观年间是进士科发展的关键时期,特别是贞观末年,唐太宗扩大进士科,提高了进士的进身之阶,对于唐朝前中期科举制的兴盛,无疑起了推动作用。通过考试选拔官员,为读书人提供了做官的途径, 资料剖析 这些资料反映了科举制促进了什么事业的发展? 使社会上什么风气盛行? ★促进教育事业的发展;士人用功读书的风气盛行。 长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。 天生我才必有用,千金散尽还复来。 人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。 仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人。 李白  英国大百科全书中说:我们所知道的最早的考试制度,是中国所采用的选举制度,及其定期举行的考试。   伟大的民主革命家孙中山说过:现在各国的考试制度,差不多都是学英国的。穷流溯源,英国的考试制度,原来是从我们中国学过去的。 上述材料说明了什么?    二、科举制度给隋唐社会和世界带来什么影响? 对隋唐: 1、日本和新罗引入中国科举制 2、世界考试制度的开始 1、科举制改善了用人制度,使得有才识的读书人有机会进入各级政府任职。 2、科举制促进了教育事业的发展 3、科举制也促进了文学艺术的发展,尤其因为进士科重视考诗赋,大大有利于唐诗的繁荣。 对世界: 对后世: 在中国延续了1300多年 对世界: 高丽、百济、新罗、高昌等都派遣子弟到长安的国子学学习。 在朝鲜半岛:628年,新罗就仿照唐朝建立国学,规定以儒家经典为主要课程;788年,仿照唐朝科举设“读书三品科”。同时还派遣大批留学生到唐朝学习,参加科举考试。 在日本:也仿照唐制,在中央和地方设立大学、国学,通过学校教育培养人才,并重用从唐朝归来的留学生。 如何评价科举制? 这是孟郊写的两首诗,各写的是什么内容?从中反映出科举制对读书人有什么影响? 《再下第》 一夕九起嗟, 梦短不到家。 两度长安陌, 空将泪见花。 《登科后》 昔日龌龊不足夸, 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾, 一日看尽长安花。 科举制的评价 1、进步: 是封建时代所能采取的最公平的人才选拔形式,它扩展了封建国家引进人才的社会层面,显示出生气勃勃的进步性。他不仅扩大了唐朝以后封建统治的阶级基础,而且促进了社会上努力读书求学的风气。诗赋取士促进了唐诗和唐朝文化的发展。它不仅造就了一批诗人,而且推动了古文运动的勃兴和传奇的发展,使唐代的文学水平达到了一个很高的层次。 这部小说讽刺的是什么制度? 《儒林外史》第三回写范进中举后,张乡绅立即送贺仪银和房屋,范的丈人胡屠户也立时变了嘴脸吹捧女婿“是天上的星宿”,而范得了消息,高兴得发了疯。说明古代中举后便可升官发财。 2.弊端:科举考试把读书、应考和做官三件事紧密联系起来,科举成了封建知识分子进入官场的阶梯,成了他们取得高官厚禄权势的门路。“万般皆下品,唯有读书高”。这种人生哲学支配了学校教育,严重影响着一般知识分子的思想,不愿从事冷静的学术研究和深入的思考,不愿从事对国计民生有会实用价值的科学技术研究。 科举考试导致教书先生教条主义地传经引典,学生机械地死记硬背,不利于人才的全面发展、培养和开发。 科举制使大批知识分子醉心于功名,一旦科考成功、金榜提名,就逐渐沦为封建统治者附庸,丧失其独立意识与批判精神 。 五、科举制发展的历程 建立--隋朝 完善--唐朝 鼎盛--明朝(八股取士) 衰弱和灭亡--清朝 科举制的结束 ★1905年9月

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