《土地的誓言》讲解.ppt

初中语文多媒体课件 人教版 七年级 初中语文多媒体课件 人教版 七年级 歌曲欣赏: 松 花 江 上 我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月, 才能够回到我那可爱的故乡? 哪年,哪月, 才能收回我那无尽的宝藏? 爹娘啊,爹娘啊. 什么时候才能欢聚一堂? 1931年9月18日晚10时20分，日本关东军炸毁沈阳北郊柳条湖地段的南满铁路，反诬是中国军人所为，并以此为借口，进攻北大营。这是柳条湖爆破现场。 这是“柳条湖”事件中被炸死的中国人 这是“九一八”当晚，南京国民党政府采取“不抵抗”政策，日军很快攻占东北军驻地沈阳北大营。 一九三二年日本占领东北后，扶植伪满洲国建立。图为一九四○年六月，伪满洲国皇帝溥仪访日与日本天皇裕仁握手。 土地的誓言 端木蕻良 问课标： 1.了解作者及写作背景；流利、有感情地朗读课文，领会本文的诗意和情感。 2. 品析关键意象和关键语句，增加对语言的感受力和理解力。 3.理解作者对沦丧家乡的眷恋及誓死收复失地的爱国热情。 问作者？ 端木蕻良（1912.9.25——1996.10.5）原名曹汉文、曹京平，辽宁省昌图县人。先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。主要著作有《科尔沁旗草原》、《大地的海》和《曹雪芹》。 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱 蜢 污秽 注音 炽痛 嗥鸣 斑斓 谰语 怪诞 亘古 默契 田垄 蚱 蜢 污秽 注音 chì háo lán lán dàn gèn qì lǒng zhà　měng huì 按要求听课文 （1）画出自己深受触动的句子或词语。 （2）注意朗读时对语气、语速?、重音等的把握和处理。 （3）感受作者所蕴含的情感。 读课文，体会作者的感情。 概括各段的内容 找出东北特色的景物,并说说描写景物的词语哪些用得好，能够引起你丰富的联想。（在文中做记号） 第一段：我常常想起关东平原上的一切,我时时听见故乡的呼唤,我的内心为之沸腾。 第二段：故乡美好的生活令我梦萦魂牵，我发誓要为故乡母亲而战斗而牺牲。 概括课文内容 ● 阅读课文，回答问题： 作者在这段话中列举了哪些东北特有的景色、物产？ 东北特有的物产: 白桦林 马群 煤块 高粱 蒙古狗 鹿 群 玉米 豆粒 东北物产丰富， 地大物博。 1、文章表达了作者怎样的情感？ 2、文中哪些句子或词语最能表达作者的情感？ 3、作者运用了哪些方法把自己对故乡的这种情感表达出来？试举例谈谈。（4人小组讨论） ①运用呼告的手法，直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念，并且将倾诉的对象拟人化，还通过多次反复，在读者心里掀起重重波澜，激发学生产生共鸣。 ②选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面，展现东北大地的丰饶美丽，运用大量富于鲜明感情色彩的词语，直接抒发感情。 ③运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力，增强气势。（“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”；“当我想起故乡的时候，……喷涌着血液一样”；在春天，……多么丰饶”等句子。） ④人称的恰当运用。先用第三人称，隐含将土地比作“母亲”的意思；随着情感的越趋激荡，作者又改成第二人称，直接倾诉对故土的感情，显得直接而迫切，产生了强烈的抒情效果。 《土地的誓言》这篇抒情散文充满着饱满、深沉的爱国热情。他把九.一八事变以后东北流亡青年压抑的情感用火 一样炽热 的语言表达出来。日本侵略强占了关东原野十年之久，他失去的是美好家园，对国人来说，她是祖国完整版图上沦丧的土地，文章对关东原野的怀念，正体现中华民族驱逐侵略者，收复东北失地的激情。作者怀着难以抑制的思乡之情写下了这篇文章。表明了作者即使牺牲也要保卫祖国，使祖国得到解放，愿意用自己的一切去保卫祖国的感情。 文章表达了作者怎样的情感？ 问自己？ 你学会了哪些: 写作文时要采用人称变化 、呼告、排比等表现手法。 呼告是在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。一般可把它分为呼人、呼物两种形式。运用