2012冀教版八上16.3《勾股定理的应用》ppt课件2.pptVIP

课后探究: 　　如图，以直角三角形ＡＢＣ的三边为边分别向外作正方形，其中一个正方形划分成四个形状和大小都一样的四边形，试将图中５个带色的图形拼入到大正方形中，填满整个大正方形。 Ｂ Ｃ Ａ 再 见 １、小强想知道学校旗杆的高，他发现旗杆顶端的绳子垂到地面还多1米，当他把绳子的下端拉开5米后，发现下端刚好接触地面，你能帮他算出来吗？ A B C 5米 (X+1)米 x米 解设AC的长为 X 米， 　 则AB=(x+1)米 过关斩将 16.3勾股定理的应用 【知识与技能】掌握勾股定理在现实生活中的应用。 【过程与方法】经历把实际问题转化成数学问题，利用勾股定理解决的过程。 【情感、态度与价值观】培养学生良好的学习习惯、合作交流的学习方法、以及学数学、用数学的乐趣。 学习目标 勾股定理 如果直角三角形两直角边分别为a、b,斜边为c，那么 即 直角三角形两直角边的平方和等于斜边的平方。 a b c 知识回味 请同学们完成下面的练习 1、在直角 三角形 ABC中，两条直角边a，b分别等于6和8，则斜边c等于（ ）。 2、直角三角形一直角边为9cm，斜边为15cm,则这个直角三角形的面积为（ ）cm2 。 3、一个等腰三角形的腰长为20cm，底边长为24cm，则底边上的高为（ ）cm，面积为（ ）c