鲁教版三、上《语文园地七》讲解.ppt

其他描写大自然的诗句 夏花——荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 夏景——小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 冬雪——忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 展示台 保护环境的标语牌 保护环境的建议书 保护环境的手抄报 …… 语文园地七 习作 通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想像，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 习作 通过本组的学习，你一定对保护环境有了进一步的认识。这次习作，就请你写一写这方面的内容。可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想像，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。写完以后，多读几遍，修改自己不满意的地方。 　　工厂烟囱的浓烟，断断续续，或浓或淡，每一次喷烟持续三到五分钟才能散尽，居民每天忍受有毒烟尘的危害。 现在的天空 从前的天空 路边垃圾 河里的飘浮物 【写作导引】 采用对比写法 　　 昔日与现在的地球存在极大反差，我们可以采用对比手法，回忆过去，审视当今。 昔日我们走进森林，可以看到花草树木、飞禽走兽的欢愉；走进溪流，我可以分享到鱼翔浅底、水流湍急的乐趣；走入大山，可以领略到高山青翠、奇石嶙峋的壮美，而今呢？欢愉在逐渐消逝，乐趣在不断锐减，壮美在不断黯然，用巨大反差来唤醒每个人保护地球、保护环境的意识和责任。  【写作导引】 从小处落笔 　　虽然环境保护是个大问题，但是我们写作时候可以小中见大，从小处落笔。　　一朵鲜花、一片草地、一只小鸟，甚至是生活中的一双筷子、一个塑料袋等等，都是我们很好的写作对象，都可入题，或伤害破坏或爱护保护，小中见大，从行动中从细微处体现一种意识，一种思想。  【写作导引】 角色转换 　 关于“环保”的材料和文章数不胜数。每一位同学对这个问题都会有话可说，要想突破常规，我们可以角色转换，把作者的身份设置为地球、天空、树林，甚至是一只小鸟、一只铅笔，以他们的视角、他们的遭遇来展示这个世界的另一面，比我们人类习以为常的角度更鲜明更真实的展现这个世界中环境保护问题中的各个方面。 【写作导引】 大胆设想 想写好这类文章，我们必须在立足现实的基础上，拓宽思路，在“创新”上狠下功夫、另寻一条新路。我们可以大胆想象，对未来，对过去，地球这个奇妙的环境中发生过什么，可以大胆设想其中的片段，通过描述展示人类在这个环境中的所作所为。可以设想如果我们再不保护地球，那么未来即将有怎样的恶果出现，把未来的片段通过你的文字展现出来，才能更有效的激起人们的环保意识。 溪溪河调查记 今天，老师带我们到户外去调查家乡的环境情况。 我们来到溪溪河边时看见地上好多垃圾呀！有废卫生纸、废报纸、废烟盒等等。 我们又继续沿着长江走，看见江面上漂浮着许多白色的垃圾呀!还有人把不要的一次性筷子和碗还有烧烤剩下的竹签等等垃圾也丢进了河里……，如果人们都像这样，溪溪河水被污染了，那我们南宁人喝什么呀？于是我决定寻找那些乱扔垃圾的人，用照相机把他们乱扔垃圾的场面照下来。 我四处找呀找，突然，看到一个人正在扔吃了的香蕉皮。我赶紧用照相机把他照了下来，并走上前去对他说：“叔叔，请不要乱扔垃圾，保护好环境是我们每个人应尽的职责”。可是这位叔叔却恶狠狠地对我们说：“小屁孩，走开！多管闲事！”我们只能委屈地离开了。看来还是有很多人不知道保护环境有多重要。 我们又沿着江滨路向前继续观察。没走多久，我们就看见在江滨公园门前，有一家人在那聚会，他们围着一个圈，中间摆放着各式各样的水果、糖、矿泉水和烧烤炉，旁边到处丢有果皮、废纸等等垃圾。为了保护环境，防止环境被污染，我赶紧走上前去向他们提了个醒：请把垃圾扔在果皮屑里，不要乱扔在地上。叔叔阿姨们听了，笑着对我说：谢谢你！小朋友，我们会注意的。”我们高兴地离开了。 看着被人污染、破坏的环境，我好想对每一个人说：我们应该努力增强环保意识，节约资源。如果全球人人破坏，天天破坏，地球就会变成垃圾场；如果全球人人环保，天天环保，就能创造一个美好的世界。 让我们携起手行动起来，共同努力保护好地球——我们共同的家园。 2022年的家乡 十年后的2022年，我的家乡使我非常自豪！ 因为那里有郁郁葱葱的树林，有清澈见底的池塘，还有清新甜润的空气。 春天到来，各色的野花遍地开放，绿草如茵，燕子斜飞，唧唧喳喳地唱着动听的歌，蝴蝶在花丛中翩