同心县教研室“一师一课演示文稿”讲解.ppt

十、“优课”评价标准 1. 本次活动的评价标准，参考了其他各省的量表。信息化资源应用，占比为40%。有的省是50%。介于超前的省和滞后的省之间，既不前卫也不落后。 2. “标准”突出强调了信息技术和数字化资源应用，是有一点矫枉过正的。 十、“优课”评价标准 3. 这个“标准”，无论多么强调新技术、新资源、新思维、新手段，都必须立足于学生有收获和教师有发展这个基本效果。新技术、新资源、新思维、新手段是服务于教学的效果的。 不使用新技术、新资源、新思维、新手段的课，不能晒课。 乱使用而不在“恰当”两个字上着眼的课，不得获奖。 十一、几点要求 教育局要迅速组织学习动员，并将指标快速切割分解，组建同心县专业队伍，组织好二级培训。 （一）统筹谋划、协调布局 教育局 (1) (2) (3) 同心县专家团队的各位教师和县教研室教研员，要先学一步，多参考外县市好的做法，为学科培训做好准备。 县教研室教研员将赴各学校进行培训和过程指导并组织网上注册。 “一师一优课、一课一名师” 活动实施方案解读 同心县教研室 同心县2015年度 2013年，教育部启动实施“全国中小学教师信息技术应用能力提升工程”，制订了《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》，对广大中小学教师应用信息化的能力和应该达到