河北省遵化市第三中学人教版七年级历史上册获奖教案：第12课《大一统的汉朝》 教学设计.docVIP

第12课《大一统的汉朝》?教学设计 ????????????????????遵化三中??韩雪娇?一等奖 ? 【课标要求】 列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。 【教学分析】 本课是人教版七年级历史第三单元第12课，讲述的是继秦之后，汉朝又创造了一个大一统的局面的历史。这样一个大一统的时期不仅是西汉强盛的顶点，也是中国封建时期的第一个鼎盛局面。它对于统一的多民族国家的巩固和发展有着十分重要的作用。 【学情分析】 本课的授课对象是七年级学生，这一年龄段的学生思维活跃，具有较强的表现欲，会比较积极地与老师进行互动学习。但由于刚刚接触历史不久，还没有积累一定的学习经验和学习方法，所以需要老师进行正确引导。 【教学目标】 知识与技能：了解两汉兴衰的基本脉络：文景→汉武→光武→外戚和宦官交替专权。理解汉初统治者面临的遗留问题，解决的过程，产生的功效。掌握汉武帝“大一统”的政策、措施及其历史作用。 过程与方法：阅读资料→理解大意→逻辑思维→得出结论（论从史出） 情感态度与价值观：认识“成由俭，败由奢”的道理。认识汉武帝大一统不仅是西汉强盛的顶点也是中国封建时代第一个鼎盛局面。 【教学重点和难点】 重点：汉武帝的大一统 难点：罢黜百家，独尊儒术 【教学方法和手段】 本节课的教学采用启发诱导和直观教学相结合的方法，多媒体教学配合视频创设教学情景。学法上把主动权交给学生，倡导“自主、?合作、探究