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2007———2008学年度第一学期公开课教案 授课教师 何立果 班 级 高一（22） 时 间 第二周 周四 第三节 科 目 数 学 课 题 余 弦 定 理 教 学 内 容 ●教学目标 知识与技能：掌握余弦定理的两种表示形式及证明余弦定理的向量方法，并会运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题。 过程与方法：利用向量的数量积推出余弦定理及其推论，并通过实践演算掌握运用余弦定理解决两类基本的解三角形问题 情感态度与价值观：培养学生在方程思想指导下处理解三角形问题的运算能力；通过三角函数、余弦定理、向量的数量积等知识间的关系，来理解事物之间的普遍联系与辩证统一。 ●教学重点 余弦定理的发现和证明过程及其基本应用； ●教学难点 勾股定理在余弦定理的发现和证明过程中的作用。 ●教学过程 Ⅰ.课题导入 C 如图1．1-4，在ABC中，设BC=a,AC=b,AB=c, 已知a,b和C，求边c b a A c B (图1．1-4) Ⅱ.讲授新课 [探索研