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以上 请多多指教！ 谢谢各位 ！ 精益工具培训 一汽解放轴齿中心轴二热前齿轮组 王岩 多能工的培训 目 录 一、多能工培训的背景 二、多能工培训的目地 三、多能工培训的流程 四、个人履历的建立 五、多能工的训练 在职场规定优秀的监督者必须要掌握的是四大手法，具体是⑴人才育成 ⑵人员的节省方法 ⑶改善的进展方法 ⑷安全。其中工作的人才育成是最最重要的手法。 一、多能工培训背景 ★教育指导不足，之后就会增加自己的工作！ ★教育指导力是车间活性化的武器！ ★不可轻视培训！ 有计划有步骤对人员作正确的 技能训练，并有效掌握各个人员的技能程度，加强其不足的地方，使其发挥最大的工作效率 二、多能工培训目的 三、多能工培训流程 第1阶段 学习 准备 ★在班组园地进行事前说明 ①让对方放松→说明工作的目的 ②对所指导的工作,听取对方经验→思考教法 ③利用要领书说明产品性能和重要特性 第2阶段 说明 工作 内容 ★依照生产线旁贴的标准作业书说明 ①首先,自己做给对方看→让对方明白顺序 ②按工序顺序,边说明目的边教导 ③反复进行②的步骤→直到对方明白 第3阶段 让 对方 操作 ①先保持沉默让对方操作→当场指正错误 ②让对方按工序顺序边说明目的,边操作 ③让对方反复操作,直到目的全部能确认为止 第4阶段 指导 之后 确认 ①让对方实际操作→指导者在旁边确认 ②如果有什么不懂的事,到自己的地方来 →教给代理人,以防自己不在时 ③定期地确认→观察,听取 人才育成(4阶段) 精通工作的教法并谆谆教诲，结果就能确保稳定的品质和安全。 教诲方面的评价，就是看不良、工时是否稳定。 举个常见的例子：某道作业产生了不良品，就会有监督者批评作业员无用，但实际的真因在于监督者自身的教法不好。 怪罪于他人的监督者是失职的！ ！ (不充分就回去) 生产现场中，不同车间里必要的技能和知识是不同的。整理与车间配套的技能、知识，逐条评价作业员的现状水平，谋求各个人员的水平提高，这是至关重要的。 TPS中作为目视化道具来运用的「得星表」(得分表) 「得星表」(得分表) —得星表的说明— (1)运用得星表，就能明确每个作业员的技术水平在哪个程度 ①提高作业员挑战自身技术上升的热情 ②监督者在了解技能不足的内容后，确认日常作业状态 对只在一处作业的作业员，委任他支援的职务 ③订立培养计划，用于提高个人能力的指导 (2)所谓的得星表是什么呢→评价基准和个人技术能力评价 技术水平区分为4个阶段，按每道工序、按每个人明确化 得星表的4个阶段 评价基准表 1人能进行作业(品质确保) 能按预定进行作业(生产率) 能指导别人 (指导力) 能对应小异常(作业调整) (目标姿态) (A作业者) 技术能力评价 1工序能力 2工序能力 ·按不同工序进行评价→使弱点目视化 (首先，有必要把作业员的水平确保在③) 培养计划→为了成为多能工而有计划地进行指导 未达能力(弱点)已经能目视化了。确定好培养的计划月份后开始指导 (A作业者) 1工序能力 2工序能力 当前目标是达到③ 稳定 ★从现状评价的低水平开始实施指导计划 A作业者要从②能按预定进行作业开始 填写计划月份 —制作生产线全体的得星表，有计划地培养— 要想评价作业者全员的水平，监督者自己先要学会判断如何去注意日常中的所得成效(品质)、产量(生产率)和安全。 —制作生产线全体的得星表，有计划地培养— 要想评价作业者全员的水平，监督者自己先要学会判断如何去注意日常中的所得成效(品质)、产量(生产率)和安全。 —生产线全体的得星表的制作方法— 现有实力的评价及使其达到③的计划 圆圈中的数字表月份 作业者 作业工序 1工序 2工序 3工序 4工序 5工序 6工序 A作业者 B作业者 C作业者 ★上面所记例子的计划目的是：当量减少，只要2人作业时，为了使对应可能而把B作业者、C作业者培养到水平③。 量的变动=配员的变更…不使品质、生产率的水平下降是关键 多能工的培养是监督者的职责 四、个人履历的建立 目的：1 有效管理人员的技能，经历 2 人员变动时主管可以正确掌握人员信息 3 人员职场经历、明确化、易于基层人员管理 4 走向精细化的管理 个人履历三大表格 1 个人经历管理履历表 2 个人品质管理履历表 3 个人提案改善履历表 我们要教别人的事，往往首先是我们自己需要学习 班组个人技能履历建立 I.L.U 的含义 它的全称是技能训练I.L.U 作业规范，简单的讲就是对人