西方人文精神的起源与发展期末复习教案分析.ppt

古代中国儒家思想与古希腊人文精神的比较 7.文艺复兴时期，人文主义者从古典文化中汲取精神力量，铸成了反对神学桎梏的武器。以下最契合人文主义核心内涵的古希腊名言是（???） A．求知是人类的本性 B．心灵美比形体美更珍贵 C．人的出类拔萃为城邦增加的荣耀可以超过神D．健康和聪明是人生的两大幸福 人文精神的复兴—— 文艺复兴主要代表及作品 思考：文艺复兴时期人文主义的内涵 西方历史上三次思想解放潮流 “人是万物的尺度” * 专题六 西方人文精神的起源与发展 但丁 伏尔泰 普罗塔戈拉 智者运动 文艺复兴和宗教改革 启蒙运动 起源 复兴 成熟 公元前5世纪中叶 公元14——17世纪 公元17---18世纪 三次思想解放运动 人文精神(主线) 1.了解古代希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述，理解人文精神的内涵。 2.知道薄伽丘等人的主要作品和马丁·路德等人的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。 3.简述孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德等启蒙思想家的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 希腊哲学发展的大致历程 哲学 范畴 代表 人物 主要观点 作用或影响 泰勒斯 普罗塔 哥拉 苏格 拉底 亚里士 多德 认识 自然 认识 社会 认识 自己 思维 形式 万物皆由水生成 创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”。 人是万物的尺度 强调人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严。 强调知识的作用；道德和知识合二为一 开创了希腊哲学的新方向，使哲学成为一门研究人的学问。 创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科。 真理高于一切；科学思维方法 古希腊的 智者运动 智者的启蒙 真理与自由的殉道者 人生而平等 人是万物的尺度 普罗塔戈拉 苏格拉底 认识你自己 美德即知识 斯多亚学派 人生而平等 人文精神的起源 智者 普罗塔戈拉 苏格拉底 同 异 都把人和人类社会作为研究主体 强调人的价值、否认神的绝对权威 强调人的感觉，否定一切对人的约束，忽视道德 强调人的理性，认为个人要求必须符合社会规范，重视美德 智者学派和苏格拉底思想的异同： 古代中国儒家思想 古希腊人文精神 异 人的属性 “社会”的人 “个体”的人 人与社会的关系 强调等级秩序 强调人的平等 对自然科学的研究态度 忽视 重视 作用 服务于统治者专制 有助于民主政治 同 都关注人与社会，因此都带有早期人文主义色彩； 都强调道德的力量，都将道德看作是政治的基础； 都重视教育的作用。 被视为西方第一次启蒙运动先驱的古希腊思想家是（ ） 　　A、芝诺 B、苏格拉底 C、但丁 D、普罗塔戈拉 被马克思称为“哲学的创造者”和“智慧”的化身的古希腊哲学家是（ ） A、苏格拉底 B、西塞罗 C、芝诺 D、普罗塔戈拉 练习巩固： D A 解析：人文主义思想的核心就是肯定人的价值和尊严，要求以“人”为中心而非以“神”为中心，ABD表述片面化，A是强调求知，B是强调心灵美，D是强调健康和聪明，因此C最具包容性。 人文精神的复兴 文艺复兴 宗教改革 背景 实质 核心 代表人物及作品 背景 思想主张 实质 意义 文艺复兴 宗教改革 文艺复兴 宗教改革 借助 直接原因 根源 反映 资本主义萌芽 希腊、罗马文化 天主教会的压迫 学习思考：什么是“文艺复兴”？ 它是一场复古运动吗? 表面上是一场复兴古希腊、古罗马时期的文学和艺术的活动,深层次上它是一场思想解放运动（性质），一场资产阶级的新文化运动，一场人本主义反对神本主义的运动。一方面在这场运动中资产阶级借复兴古代理性主义来反封建神学；另一方面通过古典文化，宣扬了资产阶级以“人”为中心的人文主义新思想、新文化。 高潮 拉斐尔 《西斯廷圣母》 达·芬奇《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》 米开朗琪罗 《大卫》 兴起 代表及作品 国 家 阶段 但 丁 《神曲》 莎士比亚《哈姆雷特》 意大利 英国 初期 三杰 美术 三杰 彼特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 “人文主义之父” 内涵：提倡人性，反对神性； 主张人生的目的是追求现世的幸福； 提倡个性解放，反对盲从盲信。 “人”的重新觉醒 人、人性的复兴 理性和科学 自由平等 现世的享受 以人为中心 人文主义 蒙昧主义 等级观念 禁欲主义 以神为中心 宗教神学 文艺复兴运动兴起于意大利，是因为意大利： ①国家统一 ②资本主义萌芽最