关于有效阅读教学的几点思考讲解.docVIP

关于有效阅读教学的几点思考 ???新的课程理念倡导我们的课堂要以学生的自主发展为主。在教学中要让学生主动学习、快乐学习、合作学习、探究学习，要将课堂的时间和空间尽可能多地交给我们的学生。这些理论性的概念和观点，我们在座的老师都知道，但如何让学生主动学、乐于学、善于合作、喜于探究，这是我们每一个教师应该关注，也是最重要的一个思考议题。我认为无论是主动还是快乐，无论是合作还是探究，它的最终目标只有一个，那就是让学生掌握学习方法、学会自主学习。只有掌握了良好的学习方法，才能全身心地投入学习状态，只有全身心地投入了学习状态，才能实现有效课堂。如果说主动、快乐、合作、探究是学习的方式，那么，掌握学习方法、学会自主学习才是最终的目标。下面，我结合自己的语文教学实践和观课、评课、议课中发现的一些问题就语文教学中如何引导学生掌握阅读方法、学会自主阅读、实现有效课堂谈一谈自己的几点思考。我主要从以下三大点谈起：一、研读课程标准，宏观把握阅读教学的训练重点。二、在具体的阅读实践中，指导学生掌握阅读方法。三、紧扣学段阅读重点，培养学生的自主阅读能力 一、研读课程标准，宏观把握阅读教学的训练重点。 近年来，伴随着新课程的推进，新的理念渐渐深入人心。但是，反思我们的课改实践，从中，不难发现当前小学语文教学中存在以下现象：广大教师更多地关注良好课堂生态的构建，教学方式的转变，而对课程教学的目标与内容定位认识却