空气研究中讲义.docVIP

2、空气有质量 (1) ①??? 小组讨论有什么方法可以知道空气有没有重量？ ? ②????? 演示空气在水中的跑动实验，说明了什么？比水轻的物体浮上来 ? ③????? 你能不能用气球、竹签、塑料绳想个方法验证我们的实验结果？把你设计的方案记录在P70上 (2)我们可以为空气的性质这一栏上添个新的性质了：有质量 ? ? 把讨论的方案记录在小组讨论板上 ? 请学生演示 ? ? 按照活动设计完成实验 或用天平也可以 ? 板书：有质量 ? ? ? ? 通过实验了解空气是有重量的，空气的质量比水轻，所以能在水中浮上来，就是看到的气泡 ? (1)? 实验一 ①大家都玩过气垫的玩具，你玩的时候是什么样子的？ ? ②用手轻轻压一下模拟小气垫，你发现了什么？怎么解释呢？ ? (2)自我设计实验 ①????? 我们的猜测对吗？用橡皮和针筒设计个实验，再来验证一次，看看我们的实验结果对不对 ? ② 把观察的结果记在活动记录P71上 ? (3)我们又发现了一个空气的新性质：有压力，不能随意缩小 ? (4)? 我们的生活中有哪些地方用到了空气的“不能随意缩小”的性质？ ? ? 从生活体验中发现现象 空气保持原来的空间，不能被缩小 强调口一定要扎紧 进行猜测 ? ? 针筒里有空气，占据了一定的空间 分发针筒 ? ? ? ?板书 不能随意缩小? ? ? 这个空气的性质比较难以说明。学生已经知道空气的这