第十一课2教案分析.pptVIP

【教学目标】 1．认知：了解理想不能是空想和幻想，理解理想与现实的辩证关系。 2．情感态度观念：通过对理想和现实辩证关系的认识，增强奋斗意识，明确在奋斗中将理想转化为现实。 3．运用：自觉地把个人发展融入到社会发展之中，在奋斗中将理想转化为现实。 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材 第十一课 社会理想与个人理想 二、正确处理理想与现实的关系 二、正确处理理想与现实的关系 1.理想不能是空想和幻想 理想具有能够实现的必要的现实条件，因而经过奋斗最终是可以实现的。 空想缺乏现实客观条件，是根本无法实现的想象。 幻想在现实中有一定的 根据，但这些根据还达不到实现的必要条件，也有可能转化为现实。 中职生 路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。 ——屈原 思考回答： 1.屈原“求索”的是什么？ 2.屈原在“求索”的路上是怎样的场景？ 3.屈原将怎样“求索”？ 4.给你怎样的启发？ 2.理想与现实的辩证关系 误区一：以理想来否定现实 误区二：以现实来否定理想 2006年7月中旬，我很幸运地被分到某大型药店办公室实习，主要负责公司所需办公用品的购买及配备。在刚开始工作的一段时间里，我几乎是处处碰壁，经常会因为一些小事而受到领导的批评。有时候，我真的感到非常委屈，我也想过换个工作，但是我知道，在我身后有一大群人等着这份工作，其实我是幸运的，每一个机会对我都很重要，我不想失去它。 古人说：锲而不舍，金石可镂。我们就要有这种精神，不求最好，但求更好。所以在工作中，只要有机会我就不会放过。如在每次开会前，我会把所有的准备工作先做好；会议中，如果对工作有建议或意见的话，我都会及时提出，这样做对个人、对公司都是有好处的。每当店经理的办公用品单子交上后，我会马上对其进行审批和配备，不耽误门店的使用。每月进行一次办公用品的盘点核对，如有缺货，立刻寻价购买，不耽误下次配备。别人都笑称我“管家婆”，我甘当公司的勤务员。 优秀毕业生自述 工作和生活是一样的，都包含着人生的酸、甜、苦、辣，缺少一味，生活就不会精彩，在工作中，我哭过、笑过、累过、痛过······人的一生不可能是一帆风顺的，就像歌词里写的那样：阳光总在风雨后,不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。 现在的我已经变了，变得懂事、变得成熟、变得稳重。现在我的工作已经越来越得心应手，公司领导也多次表扬、嘉奖我。年终，我非常荣幸地被评为公司“先进工作者”。 说一说： 1.刚工作不久，“我”的心情为何由喜悦变为沮丧？ 2.主人公是怎样处理好理想与现实的关系的？ 3.看完这个故事后你有何感悟呢？交流一下吧！ 理想源于现实，但高于现实； 理想是主观的，现实是客观的； 理想是未来的，现实是当下的； 理想是美好的， 现实既有美好的一面，也有丑陋的一面 理想与现实是对立的： 理想与现实是统一的： 现实孕育着理想， 是理想的基础； 在一定条件下，理想可以转化为现实。 现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。 ——雷洛夫 勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。 ——达·芬奇 3.在奋斗中将理想转化为现实： 艰苦奋斗是指不怕艰难困苦，集中表现为艰苦创业精神。 （1）必须立足于现实，踏实肯干。 忌好高骛远、眼高手低、光说不干 （2）必须从点滴做起，要有坚忍不拔的意志。 柴静17岁时毛遂自荐，写信给电台主持人——“可否帮我成就梦想？”成为主持人后，她始终站在离新闻最近的地方，她以她的犀利和敏锐、坚定与坚持，最终历练成为一名优秀的新闻工作者。 谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。 ——歌德 理想不能是空想和幻想 1. 2. 理想与现实的辩证关系 3. 在奋斗中将理想转化为现实 二、正确处理理想与现实的关系 学以致用： 要求： 通讯体裁， 第三人称叙述，真实、生动。 访问事业有成的本校毕业生，感悟理想与现实的关系。 * * * *