九年级化学酸和碱的性质测试题2.docVIP

酸和碱的性质 课 题 §5-3 酸和碱的性质[来源:Z|xx|k.Com][来源:学科网ZXXK][来源:学科网]1、认识两种常见的酸的化学性质。[来源:学_科_网] 21、 2、 3、鼓励学生发现问题，在交流和讨论中自主地解决问题。 情感、态度、价值观 1、 2、 3、感受化学与生活的紧密联系。 教学重点难点分析教法及学法 重点：酸的化学性质及获取酸的化学性质的过程体验。 难点：实验探究，演绎分析。 教学法：实验探究 归纳法 课前准备 运用计算机多媒体辅助教学，实物投影，学生分组实验。 板书设计 §5-3 酸和碱的性质 酸的性质 2酸的化学性质 与酸碱指示剂反应 与碱反应生成盐和水 与某些金属反应生成盐和氢气 与某些金属氧化物反应生成盐和水 与某些盐反应生成新酸和新盐 课后反思 本节课最重要的特点就是加强化学与生活的联系。所有的知识都尽量让学生通过已有经验自行体会，形成直观印象后，再来进行新知识的构建。不断引导学生对自己的思考过程进行反思、对解题思路、推理过程语言表述进行反思、对本节课的知识与以前知识的联系进行反思，并试着对本节课的内容提出新的教学问题……帮助学生检视自我，树立方向，明了自己想要学什么，获得什么。 教学内容 教师活动 学生活动 创设情景导入课题： 在家中如何鉴别洁厕灵和餐具洗洁精？ 用语言叙述创设情景， 通过演示实验让解决问题。 回答问题、遭遇困境、明确需要继续学习的内容。 学生在任务驱动下开始稀盐酸的化学性质探究。 问题引领： 全面探究盐酸，你认为还缺哪些方面？你还想探究什么物质与盐酸的反应？为什么？ 思考、讨论、交流。 做实验验证。 从宏观深入到微观，寻找决定盐酸性质的结构原因。 结合实物投影上的化学方程式讲解；结合flash动画演示。 认识到，导致盐酸具有这几条化学性质的共同微粒是——H+。 推测出酸共同的性质。 仅是盐酸溶液中才有H+吗？ 什么物质中还有？ 那么同学们能否做一个大胆地推测？ 不是。 酸都可以电离出H+ 酸有共同的性质。 演绎、猜想、验证硫酸的性质。 猜想稀硫酸的化学性质 猜想稀硫酸的化学性质与稀盐酸相似，动手实验， 转入知识应用环节。 还记得老师刚上课时做的实验吗？我是利用了酸的哪条性质鉴定出洗涤剂的种类的？ Ppt 出示：学知识长本领。 是酸和盐的反应 课堂练习 布置作业 Ppt 出示：巩固和提升 记录作业 学案： 酸的化学性质 Mg 生锈铁钉 CaCO3 CuCl2 加稀盐酸现象 加稀硫酸现象 化学方程式 Mg + HCl== Mg + H2SO4== Fe2O3 + HCl== Fe + HCl== Fe2O3 + H2SO4== Fe + H2SO4== CaCO3+ HCl== CaCO3+ H2SO4== 结论 酸能与 反应 生成 和 酸能与 反应 生成 和 酸能与 反应 生成 和 小结酸的性质：（指金物碱盐：“至今无检验”） ①与 显色 ②与 反应生成 和 ③与 反应生成 和 ④与 反应生成 和 ⑤与 反应生成 和