九年级化学酸和碱的性质测试题3.docVIP

酸和碱的性质 课 题 §5-3 酸和碱的性质 内 容标 准 知道常见酸碱的主要性质和用途，认识酸碱的腐蚀性。 知道酸碱性对生命活动和农作物生长的影响。 教学目标 知识与能力[来源:Z|xx|k.Com][来源:学科网ZXXK]1、认识两种常见的碱的化学性质和物理性质。[来源:学_科_网] 2[来源:学§科§网Z§X§X§K]1、 2、 3、鼓励学生发现问题，在交流和讨论中自主地解决问题。 情感、态度、价值观 1、 2、 3、感受化学与生活的紧密联系。 教学重点难点分析教法及学法 重点：两种有代表性的碱的性质 难点：碱的通性的理解 教学法：实验探究 归纳法 课前准备 运用计算机多媒体辅助教学，实物投影，学生分组实验。 板书设计 §5-3 酸和碱的性质 二、碱的性质 1 物理性质 2 化学性质 （1）与酸碱指示剂反应 （2）与酸反应生成盐和水 （3）与某些非金属氧化物反应生成盐和水 （4）与某些盐反应生成新碱和新盐 3复分解反应 两种化合物互相交换成分，形成两种新的化合物的反应叫做复分解反应 条件：必须有沉淀、气体或水生成 课后反思 对于复分解反应概念的学习，教学中作了较大的调整。最初的设想是把知识性内容作为探究活动的点缀，一笔带过。主要考虑知识讲解会减弱学生活动的氛围，体现不出学习中孩子的主体地位。但在实际课堂操作中发现，基础知识的反馈非常不理想。考虑到复分解反应在初中化学中重要作用，因此进行了如下调整： ??? 顾学过的反应CaCO3+2HCl===CaCl2+ H2O +CO2↑，明确方程式书写规律； ??? 动画演示，重现交换成分的过程，加深学生印象； ??? 建立方程式书写模板，完成其他化学方程式书写； ??? 明确规律，体会要点，概括复分解反应概念； ??? 概念辨析，强化概念要点。利用关键词判断是否复分解反应； ??? 归纳字母表示，谈学习体会，加深概念理解。 这首诗，形象地描述了石灰石的一系列变化。石灰石的主要成分是碳酸钙。 “千锤万凿出深山”人们把石灰石从深山里开采出来。当把石灰石放在窑中煅烧时，碳酸钙受热分解产生生石灰(CaO)和二氧化碳气体，这就是“烈火焚烧若等闲”。“粉身碎骨浑不怕”指的是生石灰与水发生剧烈的放热反应：CaO＋H2O=Ca(OH)2，反应后，块状的生石灰就变成了粉末状的氢氧化钙，又叫熟石灰。氢氧化钙微溶于水，将氢氧化钙的悬浊液即石灰浆刷在墙上，氢氧化钙又和二氧化碳结成伙伴，重新变成碳酸钙，墙壁就显得非常洁白和坚硬，真是“要留清白在人间”的绝好象征。 这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。 3