七年级上《古代诗歌四首》复习课件.pptVIP

通过抒写秋野萧瑟凄凉的景色，深刻地表现了一个飘零他乡的游子在旅途中思念故乡的寂寞情怀。 主题 古代诗歌四首 曹操（155～220）字孟德。 东汉末政治家、军事家、诗人。 第一课时 学习目标 1、会背诵这两首诗歌。 2、会鉴赏诗中的名句。 3、说说诗歌所表达的作者的情感。 曹操（155），字孟德，沛国谯郡（现在安微州）人。东汉末年政治家、军事家、诗人。 一、观 沧 海 曹 操 东临碣石，以观沧海 向东登上碣石山，来饱览这 壮观的大海。 交待观察方位、地点以及观察对象。“观”字统领全篇。 说诗意 (水何澹澹，山岛竦峙) 大海碧波荡漾，山岛高高挺立在海中 (大海全景，写出苍茫浑然的气势) (树木丛生，百草丰茂) 岛上树木很多，各样的草繁盛茂密。 (秋风萧瑟，洪波涌起) 风吹草木，沙沙作响；海面掀起滔天巨浪。 以山岛草木烘托大海 动景 静景 (日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。) 日月东升西落，好像从海里升起又落到海里去一样 ；银河星光灿烂，斜贯天空，它远远的一端垂向大海，就好像发源于大海一样。 (扣住大海的磅礴气势虚写，表现诗人博大胸襟。) (幸甚至哉，歌以咏志) 真是幸运到了极点，我引吭高歌，倾吐宏伟心愿。 (乐府诗每章结尾的句子，与本诗正文没有直接关系。) 主题 抒发了诗人统一中国，建功立业的抱负。 思考题： 《观 沧 海》中哪些诗句最能体现作者博大胸怀？并赏析这两句诗，诗中抒发了作者什么样的情感？ (日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。) 日月的运行好像是从这浩淼海洋中出发的，银河的灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的,这四句作者展开了丰富奇特的想象，全用虚写，表现了大海有包容天地的气概，更显示了诗人的博大胸怀。 抒发了诗人统一天下的雄心壮志。 次北固山下 唐 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 旅客要走的道路啊，正从青青北固山向远方伸展。江上碧波荡漾，船在江水上前行。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 潮水上涨，与岸平齐，江面变得开阔无边。和风吹拂，风向不偏，船帆悬于桅杆。 海日生残夜，江春入旧年。 当残夜还未消退时，一轮红日已从海上升起。旧年尚未逝去，江上已呈露春意。 乡书何处达？归雁洛阳边。 满怀思念的书信早已写好，如何寄回家园？掠过晴空的北归的鸿雁啊，拜托你把信儿捎带到洛阳那边。 主题 表达了浓浓的思乡之情。乡书何处达，归雁洛阳边。 思考： 1、这首诗表现了诗人怎样的思想感情？那句诗集中表达了这种情感？ 2、“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道。请选一个角度，作简要赏析。 两句诗都表示时序的交替，是那样匆匆不可待，怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？写景逼真，叙事确切，表现出具有普遍意义的生活真理，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。 思考题： 想像一下“潮平两岸阔，风正一帆悬。”的情景是怎样的？ 提示：将翻译再进行扩展想象。 三、钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 第二课时 三、钱塘湖春行 白居易 白居易（772——846），字乐天，晚号香山居士，原籍太原，后迁居下邽（今陕西省渭南县）。贞元十元（880）进士，授秘书省校书郎。后任翰林学士、左拾遗及左赞善大夫。因上书言事，贬江州司马，移忠州刺史。长庆时，由中书舍人，出任杭州、苏州刺史。晚年，以太子宾客及太子少傅分司东都。官终刑部尚书。世称白香山。其诗善于叙述，语言浅显，是杜甫之后杰出的现实主义诗人，也是唐代诗人中创作最多的一个。以《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗，是他成就的一个重要方面。 (孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。) 早春来到孤山寺北贾亭之西，春水初涨，才同堤平，白云低垂，与湖水相连。 (几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。) 几只早到的黄莺争着飞向向阳的树， 谁家新来的燕子正忙着衔泥筑巢。 (“争暖树”、“啄春泥”写出早春特色。) (乱花渐欲迷人眼 ，浅草才能没马蹄。) 各种各样开放的花渐渐地要迷乱人的眼睛，浅浅的草刚刚没过马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 最爱在景色如画的湖东漫步，总觉得 逛不够，信步来到绿杨掩映的白沙堤。 (直抒胸臆) 主题 描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。 名句：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。“几处”“谁家”用得极其精妙，换作“处处”“家家”就没有这种效果。说说为什么？ “几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，说明早莺尚少，新燕不多，表达了钱塘湖初春季节的特点和作者的欣喜之情。如果改为“处处”“家家”，就没有这种表达效果了。 四、天净沙 秋