我的早年生活第一课时课件.pptVIP

8.我的早年生活 温斯顿 . 丘吉尔 第一课时学习目标： （1分钟） 能正确朗读课文，积累本课生字词。 能正确把握课文内容和主旨，完成课后练习一.三 自学指导一：轮读（或齐读）课文（6分钟） 1.勾画出不认识的字词，借助课文注解疏通字词。 2.给下列红色字词注音： 萤火虫 遗憾 停滞 威慑 荣耀 尴尬 宽宏大量 3. 识记下列四字词语，选择其一造句。 宽宏大量?： 宽宏：度量大。形容心胸开阔；度量大；能容人、容事。也作“宽洪大量”。? 独具慧眼?：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断。? 滚瓜烂熟?：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。 蛛丝马迹 ：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。 4.概括文章写了“我”早年生活中的哪几件事? 提示：（第2段）/（第3-4段）/（第5段）/（第6段）/（第7-8段） 自学检测一：（5分钟） 1.给下列加线的字词注音： 萤火虫（ ） 遗憾 （ ） 停滞 （ ） 威慑 （ ） 荣耀 （ ） 尴尬 （ ） 宽宏大量（ ） 2. 将课后P46“读一读，写一写”中的字词齐读两遍，把握其读音。 3.宽宏大量/独具慧眼/滚瓜烂熟/蛛丝马迹 4.请简要概括文章写了丘吉尔早年生活中的那哪几件事? 。 “我”与考试 （第2段） 入学考试（第3-4段） 学习英语（第5段） 征兵考试（第6段） 军旅生涯（第7-8段） 宽宏大量?： 宽宏：度量大。形容心胸开阔；度量大；能容人、容事。也作“宽洪大量”。? 独具慧眼?：能看到别人看不到的东西,形容眼光敏锐,见解高超;能作出精细判断。? 滚瓜烂熟?：象从瓜蔓上掉下来的瓜那样熟。形容读书或背书流利纯熟。 蛛丝马迹 ：从挂下来的蜘蛛丝可以找到蜘蛛的所在，从马蹄的印子可以查出马的去向。比喻事情所留下的隐约可寻的痕迹和线索。 自学指导二： （6分钟） 自读课文，完成课本45页练习一的表格。 自学检测二： （5分钟） 自学自导三： (领会主旨，拓展延伸） （5分钟） 1.初读课文，你可能会觉得丘吉尔太幸运了：拉丁文和数学那么差还能被哈罗公学的校长承认；凭借抽签也能取得第二天征兵考试的好成绩。 他的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法（课本第45页练习三）（参考《快乐课堂》23页） 2.概括课文中心。 【补充资料：丘吉尔少年时代很少感受到父母的关爱，7岁时被送入一个贵族子弟学校读书，丘吉尔是学校中最顽皮、最贪吃、成绩最差的学生之一，因此经常遭到老师的体罚，后来不得不转学到另一所学校。14岁那年进入哈罗公学就读，但是成绩依然不佳，虽然丘吉尔的学习成绩不好，可是他后来之所以成功，关键取决于他的综合素质。】 自学检测三： （5分钟） 1.邱吉尔的成功真的是靠幸运吗？请结合课文内容谈谈你的看法（课本第45页练习三）。 明确：邱吉尔的成功靠的不是幸运，是因为他能清醒客观地认识自己，对眼前形势作出判断，并保持一种谦逊、乐观、坦然的心态，化劣势为优势，有自己的理想和追求，并坚持不懈地努力。 比如：在考试的前一天晚上，我将地球仪上所有国家的名字都写在纸条上放进帽子里，然后从中抽出了写有“新西兰”国名的纸条。接着我就大用其功，将这个国家的地理状况记得滚瓜烂熟。不料，第二天考试中的第一道题就是：“绘出新西兰地图。”这显然是一种幽默的说法，其实这正反映丘吉尔对有历史地理的喜爱和广泛深入的了解。 中心思想：本文通过对丘吉尔早年生活的回忆，反映了丘吉尔在少年时代就对自己的个性与兴趣有充分的了解和认识，并能够坚持学习，确立了自己的理想。表现了作者的自信、乐观、坦然和伟大的气魄。 当堂训练10分钟 《快乐课堂》24页“基础训练”1-4 当堂训练15分钟 多年来，我一直以为父亲发现了我具有天才军事家的素质。但是，后来我才知道，他当时只是断定我不具备当律师的聪慧。 【父亲为什么断定“我”不具备当律师的聪慧？父亲当时发现了“我”军事天赋了吗？父亲的做法好不好？】 答：父亲最初希望“我”能当个律师，但当发现“我”对军事更感兴趣时，就尊重了孩子的愿望，并为之提供了良好的发展空间。这种想法和做法值得每一位父母借鉴。 《快乐课堂》24页“基础训练”5-6题 《快乐课堂》25页“能力提升”7-10题 * yíng yí hàn zhì shè yào gān gà hóng 军旅 生涯 征兵 考试 学习 英语 入学 考试 我与 考试 “我”的情感和态度 具体内容 事件 主考官总是考“我”不喜欢、 不知道的东西