高三历史唐太宗与贞观之治.docVIP

第二单元 中国古代政治家 第5课 唐太宗与“贞观之治” 教 案 【教学目标】 知识与能力 1.列举唐太宗在军事上的主要业绩，归纳唐太宗在用兵上的特点。 2.通过玄武门之变发生的原因和经过，探讨在封建社会的宫廷中，类似玄武门之变的事 情经常发生的原因。 3.总结唐太宗民族政策的主要特点，理解它对促进各民族经济的发展及民族的融合所起 到的作用。 4.了解唐太宗的用贤和纳谏，探讨用贤和纳谏与“贞观之治”的关系。 过程与方法 1.通过归纳和概括唐太宗的用兵特点以及民族政策的主要内容，努力做到论从史出，史 论结合。 2.讨论唐太宗个人在贞观之治中所起到的作用，学习用历史唯物主义观点来评价历史人 物。 情感、态度与价值观 1.了解唐太宗的历史事件的学习，培养学生积极进取的人生态度和健全的人格。 2.通过唐太宗的民族政策的学习，体会唐太宗在对待各民族问题上的平等态度和开放的 胸襟。 【教学重点】 唐太宗的主要作为与“贞观之治”的关系。 【教学难点】 1.了解在古代中国社会皇帝纳谏的积极作用。 2.分析纳谏与现代社会民主制度的本质区别。 【教学课时】 1课时 【教学过程】 （导入新课）创设情境、激发兴趣 （提出问题）：假如面前摆放一架天平，左盘放上 “江山”，右盘加上砝玛 “老百姓”，而定盘的“皇帝”就是天平的游码。我们经常说一个国家长治久安，繁荣富强，其实就是让天平处于平衡状态，如果天平中央的游码或右盘的砝码发生变动，都会使“江山”摇晃不已，甚至有可能使“江山”不保。中国两千多年的封建社会，每一个朝代就像一架天平，唐朝就是一架相对平衡的天平。在唐朝近三百年的历史长河中，你最欣赏哪一位皇帝？ 唐太宗、唐玄宗等。 ：今天，我们来聚焦唐太宗，了解唐太宗如何使天平处于相对平衡状态？ “天策上将”夺位登基 1.（提出问题）：李渊公元618年李渊在长安称帝改国号为唐定年号为武德李世民被封为秦王，哥哥被立为太子弟弟李元吉被封为齐王 秦王李世民卓越的军事家李世民指挥作战有他的一套谋略后人给他总结了一些经验从这些经验里可以看出他过人的军事才华唐太宗是一个很突出的军事战略家和指挥家  2.（提出问题）： 626年7月2日，李世民率部下埋伏于玄武门，射杀太子李建成、齐王李元吉，后 又逼李渊退位，自己登基称帝。 ★李渊为何肯让位 二、贞观之治 3.（提出问题）：唐朝由初期的“乱”逐渐地走向了“治”，从而推出“贞观之治”的内涵，即唐太宗在位的贞观年间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，文化繁荣、民族关系融洽，中外交往频繁,社会安定，国力增强，被史家誉为：“贞观之治”。并板书综合以上材料，请你谈谈唐太宗在推动中国封建社会发展中的历史作用。思考，回答。 “治世”。 ★水能载舟，亦能覆舟奢华浪费劳民伤财隋炀帝为了享受，大修宫殿为到南方巡游大征民工修造运河 ②生活腐化荒淫无道为满足自己的贪欲让全国进献珍奇宝物和大量美女 ③战争太多耗费国力好大喜功的隋炀帝东征高丽得不偿失加上其他战争使得民不聊生最终激化了社会矛盾导致隋朝的灭亡在惨痛教训的对照下唐太宗下决心进行彻底治理加上下属大臣们的通力协作贞观之治在中国历史上展开了它美丽辉煌的画卷  （1）政治方面 完善制度：发展和完善了隋朝实行的三省六部制 制定律法：修订颁行《唐律》 发展科举：进一步发展隋代的科举制 （2）经济方面 继续推行均田制和租庸调法，推行均田制奖励垦荒颁行租佣调法轻徭薄赋劝课农桑不夺农时设置义仓救灾备荒增殖人口奖励婚嫁发展生产兴修水利设施疏浚河渠 《贞观政要》记载太平盛世的景象，其间虽有溢美之辞，但却大体上反映了贞观年间升 平富足的社会蓝图。 ★师生共同解决课文中的思考题 教师总结：唐太宗是中国封建社会的一代明君,是我国古代历史上非常杰出的政治家，对推动中国封建社会的发展做出了重大贡献。 ①他统治时期，能够汲取隋亡教训，居安思危，任用贤良，知人善任，虚怀纳谏，实行轻徭薄赋、疏缓刑罚的政策和文德治国的思想，大大完善科举制，对少数民族采取安抚、怀柔政策，对外采取积极友好开放的政策。 ②这一系列政策措施为唐王朝带来了政治清明、社会安定、生产发展、文化繁荣的升平景象，形成贞观之治的局面，为后世中国封建社会的顶峰——开元盛世局面打下了坚实的基础。 ③他一生的为君之道，特别是其晚年的反省和总结，也为封建统治者提供富有借鉴意义的思想。 因此，唐太宗对自己一生“功大过小”的评价是贴切的。 4.（提出问题）：面对这种现象，如果你是唐太宗，你准备从哪些方面着手稳固江山？ 学生畅所欲言。教师引导学生阅读教材，了解唐太宗是从哪些方面着手稳固江山，并根据本节内容，将学生分为“君臣关系组”、“君