19精彩极了和糟糕透了语文课件.pptVIP

想一想 当“我”写了第一首诗后，母亲是怎样评价的？  “我”的表现怎样？ 父亲是怎样评价的？ 为什么父母的评价会截然相反呢？ 做一做 找出有关母亲、“我”、父亲的动作、神态、语言描写的词句。并把你的理解和感受标注在书上。  母亲一念完那首诗，眼睛亮亮地，兴奋地嚷着：“巴迪，这是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！她搂着我，赞扬声雨点般落在我的身上。  我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的。 我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来。 我再也受不了了。我冲出饭厅，跑进自己的房间，扑到床上痛哭起来。 练一练 请同学们根据前面的语言，辨析人物的心情，写出人物当时的神态、动作、语言等。 （1）听到这个好消息，我（ ） （2）看到妈妈买的生日蛋糕，我（ ） （3）拿着不及格的卷子，我（ ） （4）等了半天，他也不来，我（ ） * * 教学目标 1、学会生字词，理解词语意思。 2、正确、流利、有感情地朗读课文， 说说父母对巴迪的诗看法为什么不同？ 3、通过人物动作、语言和心理活动描写的语句，体会作者对父母不同的爱的理解，感受爱的不同表达方式。并学习其写作方法 。 我既腼腆又得意洋洋，点头告诉她这首诗确实是我写的 我看这首诗糟糕透了 母亲：为了鼓励巴迪；认为巴迪只有七八岁就能写诗，而且是第一首诗；看重的是巴迪写诗的行为。所以她给了巴迪热情的鼓励──精彩极了。 父亲：看重的是这首诗的质量，所以她给了巴迪严厉的警告──糟糕透了。