5《亲爱的爸爸妈妈》简析内容课件.pptVIP

-*- * 5 亲爱的爸爸妈妈 学习目标 1.整体感知文章的内容，理解主题。 2.理解重点语句的含义，体会议论和描写的作用。 3.教育学生热爱和平，珍惜今天的幸福生活。 聂华苓，女，美籍华裔作家，1921年生，湖北武汉人。1949年去台湾，开始发表作品。1964年赴美定居，代表作《台湾轶事》。聂华苓的作品以深邃的历史感表现现代中国的沧桑变化，抒写台湾中下层人们的乡愁和海外浪子的悲歌。创作坚持“溶传统于现代，溶西方于中国”的艺术追求。 ???? 1988年10月21日，作者在南斯拉夫克拉库耶伐次参加悼念活动。47年前，纳粹在这座小城大肆屠杀，一天之间，杀死了7000多人，其中包括300多个孩子。47年来，南斯拉夫人民没有忘记这段沉重的历史，从1945年起，每年10月21日，成千上万的人从四面八方来到这里，举行悼念活动。作者在当年纳粹大屠杀的地点，感受到历史的残酷与沉痛，感受到人民的悲哀和愿望，写下了这篇文章。 肃 穆 荒谬 憧 憬 呵护 杀戮 悼念 屹立 蜿 蜒 恍 惚 健忘 sù mù miù chōng jǐng hē lù dào yì wān yán hǎng hū 1.原指描写刻画十分细致生动，现在也用来指丑态毕露 2.形容非常凶暴残忍，没有一点儿人情味。 3.形容天气恶劣。比喻境遇悲惨凄凉。 4.极端错误；非常不合情理。 5.严肃而庄严。 根据下列语句的意思判断相应词语： ---穷形尽相 ---灭绝人性 ---凄风苦雨 ---荒谬 ---肃穆 浏览全文，要求： 用简练的语言概括四个部分的主要内容。 课文四部分 一.来到纪念地 二.看纪念演出 三.参加座谈会 四.参观纪念馆 本文表现了怎样的主题？ 世间永远不能再有战争和屠杀了。 1、沉重的记忆“指什么?“美丽的记忆”又指什么?试结合课文内容说说萨特这样说的原因。 2、这些记忆里哪一个情节给你的印象最深刻？为什么？ “沉重的记忆”指纳粹在克拉库耶伐次埋葬了7000名被残杀的人。“美丽的记忆”指克拉库耶伐次的人民被敌人杀戮的那一刻所表现出来的整个民族的英勇。（具体内容略） 3、如何理解“历史，现实，在雨中融合了———融成一幅悲哀而美丽、真实而荒谬的画面”这句话？ 4、找出西德作家和日本人的发言看看西德作家和日本人的态度、表现有何不同？ 西德作家： 真诚的忏悔，充满犯罪感 日本人： 自私的狡辩，企图开脱罪责。 课文写到南京大屠杀。 作为华裔作家，一颗“中国心”使她想到了南京大屠杀，那更是惨绝人寰的杀戮，被害者达30万人，日本法西斯匪徒的疯狂，更是灭绝人性，惨无人道。作者把西方与东方联系起来，在宽广的层面上突出世界和平这个主题。 课文写到一位西德作家和一位日本作家的发言。 西德作家真诚的忏悔赢得了人们的宽容和尊重。日本作家则是自私的狡辩，想为日本军国主义开脱罪责，只能引来人们的反感与冷落。作者这样写，意在警示人们：至今还有人不愿正视历史，仍为侵略辩护，这潜伏着新的危险。  5、“忘记历史就意味着背叛。” 作者在文中也同样发出了这样强烈的呼唤。请从文中找出这样的文字。? 6、从孩子们在最后的时刻留下的片纸只字中，请分别找出： （1）与文章题目有关的是哪一句？ （2）表明这一事件性质的是哪一句？ 请把你搜集的资料展示给大家，并配以简单的解说。 南京大屠杀纪念馆 南京大屠杀纪念馆内 课堂小结： 这确实是一个沉重而美丽的记忆。我们崇敬塞尔维亚人的英勇，认同他们的历史观，让我们用良知、用正义和着作家的心声一同呼吁：永远不要再有战争和屠杀了! 任选一题 1、你对那位日本作家的言论有什么看法？写一则感想或评论，200字左右。 2、请以《历史告诉我们》为题作文，说说你学完本文后的感想。 -*- *