3第3节大气压强精要.ppt

物 理 新课标（RJ）·八年级下册 第3节 大气压强 导学设计 导学设计 应用示例 应用示例 课堂小结 课堂小结 当堂检测 当堂检测 第3节 大气压强 导 学 设 计 学点一　大气压强的存在 第3节 大气压强 观察：如图9－3－2所示事例，完成下列问题。 第3节 大气压强 问题1：(1)如果把图甲中的塑料吸盘戳个小孔，________通过小孔进入吸盘和光滑的墙面之间，内外气压________，吸盘________(选填“能”或“不能”)贴在光滑的墙面上。 (2)如果把图乙中的塑料管上端戳个小孔，________通过小孔进入塑料管内，纸片______(选填“会”或“不会”)下落。 (3)如果把图丙中杯口密封起来，使________不能进入杯内，我们________(选填“能”或“不能”)吸到饮料。 空气 相等 不能 空气 会 空气 不能 第3节 大气压强 问题2：在完成图乙所示实验时，如果塑料管里面不灌水，将硬纸片平放在塑料管口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到硬纸片______(选填“会”或“不会”)下落；如果将塑料管灌满水，仍用硬纸片盖住塑料管口，用手按住，并倒置过来，放手后，看到硬纸片_______(选填“会”或“不会”)下落，慢慢将管口向各个方向转一圈，看到硬纸片________ (选填“会”或“不会”)下落。 结论：实验证明，大气压强确实是________的，且大气压强是向________方向的。 会 不会 不会 存在 各个 实验分析：如图9－3－3所示，在铁桶内放少量的水，用火加热，沸腾后，里面的空气被________一部分，把桶口堵住后，浇上冷水，由于热胀冷缩，里面的空气体积________，压强________，在__________的作用下，铁桶被压扁了。 第3节 大气压强 学点二　大气压强的测量 排出 减小 减小 大气压 第3节 大气压强 测量方法：在图9－3－2乙中，________可以把纸片上的液柱托住，根据二力平衡知识可知，只要我们测量出大气压能够托起液柱的________，我们就可以根据其产生的压强间接计算出大气压强的数值。因此为了实验方便，根据液体压强计算公式p＝_________可知，最好选择密度较______的液体进行实验测量。 实验器材：长约1 m、一端封闭的玻璃管、水银、水银槽、直尺。 实验过程：(1)如图9－3－4所示，在长约1 m、一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住； 大气 高度 ρgh 大 第3节 大气压强 (2)将玻璃管倒插在水银槽中，放开堵住管口的手指后，管内水银面下降到一定高度时就不再下降，这时管内外水银面的高度差约为760 mm； (3)将玻璃管倾斜，观察管内外水银面的高度差。 第3节 大气压强 实验分析：(1)实验前将玻璃管里灌满水银，目的是使玻璃管倒置后，水银上方为真空。如果里面的气体没有排净，实验测得管内外水银面的高度差将变______。 (2)水银柱的高度是指管内外水银面的竖直高度，不是指倾斜管内水银柱的长度，因此，实验中使管倾斜后，管内水银柱长度________，而水银柱的竖直高度________。 实验结果：最早测量大气压值的实验是由意大利科学家___________完成的，他测出的大气压的值相当于______ cm高的水银柱产生的压强。即1标准大气压＝_______cm高水银柱产生的压强＝_____________Pa。 小 增加 不变 托里拆利 76 76 第3节 大气压强 学点三　大气压的变化规律 实验：自制一个如图9－3－5所示的气压计，并拿着它从楼下到楼上(或从山下到山上)，观察玻璃管内水柱高度的变化情况。 第3节 大气压强 问题1：大气压随高度的增加会________，因此从楼下到楼上(或从山下到山上)，高度________，外界大气压强________，而瓶内气压________，瓶内压强________瓶外大气压，使玻璃管内水柱________。 问题2：在海拔3000 m以内，大约每升高10 m，大气压减小_______Pa。 问题3：(1)大气压与天气的关系：一般情况下，______天比______天气压高，______季比______季气压高。 (2)沸点与气压的关系：一切液体的沸点都随气压的____________而____________。 减小 增加 减小 不变 大于 升高 100 晴 阴 冬 夏 减小(增大) 降低(升高) 应 用 示 例 类型一　大气压强 第3节 大气压强 例1 如图9－3－6所示，下列实验不能说明大气压存在的是(　　) D 第3节 大气压强 [解析] D　皮碗对好后，用力挤压，排出一定的气体，当皮碗恢复原状时，体积增大，内部气压减小，外部大气压不变，外部压强大于内部压强