斜坡的科学精要.docVIP

标题：冀教版五年级科学下册《斜坡的科学》教学设计（县三等奖） 摘要：斜坡具有省力的作用，让学生联系生活实际，把课内外知识紧密的联系起来，使学生进一步认识到斜面在生活中的广泛应用，体会到学习知识是为了更好的服务生活。 关键字：斜面 省力 作用 正文： 冀教版五年级科学下册《斜坡的科学》教学设计 一、教学内容： 本课是冀教版小学科学五年级下册第一单元《巧妙的用力》第四课的内容，本课时主要分成四部分的教学内容：1、研究斜面的作用。2、把斜面“卷”起来。3、斜面的应用。4、螺丝钉的研究。 二、学情分析： 在日常生活中，学生已经经历和发现了应用斜面的地方是很多的，一条上山的公路的坡度很大，而“S”形的盘山路由于路程的延长而坡度变小，又如文具盒里的剪刀、卷笔刀等刀具的刀口，生活中的斧头、菜刀、楼梯、高速公路立交桥的引道、螺丝钉等，这些都为学生学习斜面的知识奠定了基础。 三、教学目标： 科学探究 （1）制定一个简单的研究计划并用实验数据来说明斜面的省力规律。 （2）通过“斜面省力”的研究活动，培养学生的实验设计能力和动手能力。 2.情感、态度与价值观 注重培养学生能够积极参与科学实验，注重科学事实。培养学生的合作交流意识。 3．科学知识 （1）知道从斜面拉上去的力小于直接把物体垂直提上去用的力。 （2）知道斜面坡度越小越省力，越大越费力的原理。 （3）了解各种各样的斜面在日常生活中的运用。 四、教学重点、难点及突破： 重点是理解斜面的作用及坡度的大小与省力之间的规律。难点是理解卷斜面的特点。 五、教学准备 教师准备相关课件，实物木板，弹簧秤、螺丝钉等。 学生准备钩码、木板、弹簧秤、可搭三个不同高度的斜面、实验记录单、一张直角三角形的纸、铅笔、螺丝钉（粗细不同的两个或多个）。 六、教学过程 创设情景，揭示研究主题 1.师与学生讨论：同学们，我们在生活中时常遇到一些麻烦，要把电动车或者摩托车弄到台阶上去，很不方便，你有好的解决办法吗？ 2.学生讨论交流解决办法：（可以用木板铺成斜坡……） 3介绍斜坡，揭示斜面。 4.多媒体课件出示古人搬重物的视频，提出古人也常用这个方法搬运重物。 5.教师提问：想一想，利用斜面往高处搬重物，有什么作用呢？（省力、方便） [从学生身边的生活实际出发，展现古人搬重物的情景，激发学生的兴趣，从而积极思考] （二）、动手操作实验，研究页面的作用 1.教师：利用斜面搬运重物真的会省力吗？现在请同学们动手体验一下，利用斜面把物体提到高处是否省力。 2.学生讨论设计实验，开始活动：a.先把重物直接提到板凳上b.再延着搭建的斜面把重物拉到板凳面上。 通过实验，学生们分组讨论完成课本14页的三个猜想问题： （1．重物被提升的高度相同。2.重物被抬高时，用斜面提升物体走过的路程比直接提升物体走的路程远。3.重物在上升的过程中，除了人的拉力以外，斜面也给物体一个向上托的力。） 学生猜想总结：斜面有省力的作用 3.同学们，“斜面有省力的作用”猜想是否正确呢？不同坡度的斜面省力情况相同吗？为了进一步研究证实这些问题，请同学们分组设计对比实验，研究不同坡度的斜面的作用。 学生分组进行实验，并填好记录： 重物被抬高的高度（厘米） 重物被提升的距离（厘米） 移动重物所需的力（牛） （师提醒学生正确使用弹簧秤，检查指针是否在“0”位，读数时眼睛要平视指针。并巡视指导小组实验，提示学生及时记录，添好记录表） 学生分析数据表格，讨论发现数据的规律，进行总结。 师生小结：在斜面其他情况相同的条件下，坡度越小越省力。 [这个实验动手操作性很强，教师必须及时引导学生认真分析，科学实验，明确实验要求与方法，及时帮助各小组把数据汇总分析，鼓励学生养成及时认真填好实验记录的好习惯。] 活动二：把“斜”面卷起来。 教师谈话：有一张直角三角形的纸，他的边长就是一个斜面，试试把它用铅笔卷起来，这条边会变成什么样子？ 学生活动：先用纸做直角教三角形，并用铅笔卷起来，然后小组内对书本三个问题进行交流讨论，并将结果填在书上。（让学生把直角三角形纸的斜边涂成红色） 师生总结订正答案。 师小结：卷起来的斜面是一种变形斜面，它的作用和直斜面的作用相同，都能够省力。 [通过动手卷一卷，学生可以亲自发现变形斜面和直斜面作用相同的原理。] 活动三：斜面的应用 学生活动：观察教材17页“斜面的作用”部分中的六个图片，分析出他们都属于斜面。 （课件出示课本17页的六幅图） 师：除了教材给出的这六个利用斜面的实例外，同学们在生活中还使用过或见过斜面吗？ 学生回答：滑梯、引桥等