中考物理、化学、生物实验操作能力、英语口语交际能力测试方案》的通知[]70号精要.doc

2015年中卫市沙坡头区初中毕业生物理、化学、生物 实验操作能力、英语口语交际能力测试方案 为推进中小学实施素质教育，培养学生的实践能力，根据《宁夏基础教育课程改革实验区初中毕业生综合素质评价实施指导意见》和《自治区教育厅关于2015年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的通知》要求，结合中卫市沙坡头区的实际，现就2015年沙坡头区初中毕业生物理、化学、生物实验操作能力及英语口语交际能力测试制定本方案。 一、测试的原则 1、过程性评价与终结性评价相结合的原则。 2、测试学生能力与减轻学生负担相结合的原则。 二、组织机构 为了切实做好此项工作，确保其公正、公平性，市教育局成立初中毕业生综合素质评价领导小组，其成员为： 组 长： 王自强 副组长： 李春锁 赵炳东 成 员： 王俊生 闫自立 各考点学校负责人 三、测试内容、操作方法及评分标准 1 、“物理、化学、生物实验操作能力”测试，内容为物理、化学、生物《课程标准》中要求学生学习掌握的基本实验技能（具体内容见附件1）。测试采用当场“三选一”加“三抽一”的办法进行。测评人员根据统一的评分标准当场独立打分。 2、英语口语交际能力测试，内容为朗读短文和话题简述，测试采取当场抽签，封闭准备，现场应试和当场评分的程序进行（具体内容见附件2）。 四、做好测试工作的几点要求 （一）对学校的要求 1、考点学校应按测试要求成立由分管校长、教导处主任、班主任、学科教师和实验员组成的实验操作及口语交际能力工作小组。 2、班主任、学科教师和实验员组织学生提前进行实验操作内容的练习和口语交际能力的练习。 3、在进行理、化、生实验测试时，各考点学校应设一个抽签室，3个测试室； 进行英语口语测试时，各考点学校应设一个抽签室，一个准备室，四个测试室。 4、在进行理、化、生实验测试时，考生需带相关文具和测试纸张。并且每个实验室准备好3个实验内容的实验用品和备用用品，每个实验准备3套仪器。 （二）对实验操作能力的要求 1、能按照实验目的和要求，对仪器和器材能进行组装，便于观察、读数和操作。 2、对组装好的实验装置，能按照实验内容和步骤，按一定的程序进行调试和操作。 3、会正确地选择观察目标，准确地观察、读数，认真无误地记录实验现象和数据。 4、能够排除实验中出现的简单故障。 5、会进行数据处理、得出结论。 6、实验完毕后，能对实验仪器和用具进行整理。 五、实验操作及英语口语交际能力测试程序 （一）理、化、生实验操作程序 1、班主任按考生报考顺序号负责组织学生有次序进入抽签室，等候抽签，准备测试。 2、每次27名考生进入抽签室，在抽签室当场抽签，确定出实验考查科目及题目。每个实验科目每次安排考生9名，其中每个实验题目每次安排考生3名。抽到同一科目的考生每9名（按考号顺序）分为一组，共分三个组，这27名学生安静等待测试。 3、每次27名考生按自己的题签分别进入物理、化学、生物测试室，在测试室进行实验测试，测试时间为10分钟，每个考生独立操作所抽到的实验。 4、监考教师按实验操作考查评分标准给予评分。考试结束后监考教师将学生成绩当场填入考查成绩登记表。每场考试结束后立即密封考查成绩登记表，由教育局统一保管。 （二）英语口语交际能力测试程序 1、学校按考号组织学生进入侯考室，工作人员按考号顺序检录后，等侯进入准备室。 2、工作人员核对完考生的准考证后，考生抽签，准备测查内容，（只准备topic的内容，朗读部分进入测试室后随机抽签），准备时间为3-5分钟，每次有4名考生分别进入测试室。 3、评委当场打分，得出考生的成绩。 物理实验操作能力测试试题及评分参考标准 1、用天平测固体的质量 评分标准： （1）识别天平的量程并将天平放在水平桌上（1分）； （2）将游码移到零刻度处（2分）； （3）会正确调节天平的平衡螺母（3分）； （4）会通过观察指针判断天平是否平衡（1分）； （5）被测物体放在天平的左盘（2分）； （6）估计被测物体的质量大小选择合适质量的砝码放在天平的右盘（3分）； （7）会使用游码调节天平再次平衡（2分）； （8）使用镊子拿取砝码（1分）； （9）正确读取测量数据，记录被测物体的质量.数据带有估读值。（4分）； （10）整理仪器与器材（1分）。 2、用弹簧秤测物体重量。（本测试要提供几个重量不同的被测物体和几个量程不同的弹簧秤，以备学生选择使用。） 评分标准： （1）能识别不同弹簧秤的量程和分度值（4分）； （2）用标准重量的物体检测弹簧秤是否准确（3分）； （3）估计被测物体的重量选择合适量程的弹簧秤（3分）； （4）测量前观察弹簧秤指针是否指在零刻度处（3分）； （5）将被测物体竖直悬挂在弹簧秤下端测量其重量（2分）； （6）正确读取弹簧秤示数，记录物体的重量，数据带有估读值。（4分）；