暑假初升高物理衔接课程一：初中知识复习摘要.docVIP

一 初中力学综合复习 （一）概念辨析法 概念辨析法就是以物理概念、物理规律作为标准来衡量、辨析试题所给条件的作用和相互联系，从而得出结论的方法。 [例1]一个10N的物体，在水平力2N的作用下做匀速直线运动，3s内移动了15m。 求：（1）拉力的功率；（2）上述条件下，物体匀速运动了10s，拉力做的功是多少？ ? （二）假设法 就是对物理现象、物理条件、物理过程或物理结果事先作出假设，一般假设为理想状态或特殊情况，然后利用物理概念、规律等知识，作出推理、分析、演算直至得出结论。 [例2].做出下列物体所受的弹力: （三）等效法 就是当我们所研究的物理现象或规律，其某一方面跟另一简单的物理现象、规律效果相同时，用简单的物理模型代替复杂的模型，并保证物理意义、物理规律、作用效果不变的方法。 [例3]（辽宁省中考题）一实心塑料块漂浮在水面上时，排开水的体积是300cm3，塑料块的质量是多大？当在塑料块上放置一个重2N的砝码后，塑料块刚好没入水中，问此时塑料块受到的浮力是多大？（取10N/kg） （四）整体法 所谓整体法，就是指思考物理问题时，不拘于问题的局部特征，而是着眼于问题的整体结构，通过对问题全面认真考察。从客观上理解和认识问题的本质，挖掘和发现整体结构中问题的关键点，抓住问题的内在规律，从而使问题得以解决的思维方法。 [例4]如下图：有4块相同的砖1、2、3、4、质量都为m . 两侧为相同的木板，现有相同两力分别作用在木板上，砖保持静止，则分析砖1与木板之间的摩擦力是多少？ ? （五）隔离法： [例5]．株洲体重500 N的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力A．等于500 N，方向向下 B．等于500 N，方向向上 C．大于500 N，方向向下 D．大于500 N，方向向上 在应用定律、公式来解决实际物理问题时，常会遇见某些物理量保持不变（或相等），因而只需要研究其中两个物理量之间关系的问题，这时常依据物理定律、公式，利用物理现象中保持不变（或相等）的量，将其他已知量与未知量建立比例关系，这种利用数学的比例式来解决物理问题的方法称之为比例法。 [例6]（重庆市中考题）甲、乙两个长方体，由不同材料制成，其中质量之比为3：2； 密度之比为，则体积之比是多少 （七）综合法 综合法是一种逆向思维方法，就是从要求的结论或结果入手，分析所求结论或结果所需的条件，题意是否给出，若条件不足，则应先求解条件的不足部分，如此推导，直到与题意所给条件完全联系起来构成一个解题的整体过程。 [例7]（江苏省中考题）用如下图所示滑轮组提升水中的物体A。若物体的质量为140kg，体积为60dm3，滑轮组为理想滑轮。求： （1）物体A在水中被匀速提升时，拉力F是多大？ （2）如果动滑轮挂钩用钢丝绳与物体相连，而滑轮组所拉绳索能承受的 最大拉力为300N，当物体露出水面体积多大时，拉绳会断？ （取10N/kg，滑轮组机械效率不变） （八）图示分析法： [例8]、(2005年广东省云浮市)图7所示的是A、B两种物质的质量m与V的关系图像，由图像可知，A、B两种物质的A、B和水的密度水之间的关系是 ( ) A．ρBρA B．ρBρA C．ρAρB D．ρAρB 【巩固练习】 1 投掷出去的篮球在空中能够继续飞行，这是因为篮球________；篮球在飞行中运动方向不断改变，这是因为篮球_______。 ） A.减小质量，使运动状态易于改变　 B.减小质量，使运动状态不易改变 C.增大惯性，使运动状态易于改变　 D.增大惯性，使运动状态不易改变 3..空气对运动物体的阻力与物体运动的快慢有关，物体运动的越快受到空气的阻力越大。空降兵离开飞机后，先加速下落，后又匀速下落，从离开飞机到落地这个过程中，空降兵所受合力的变化情况是（ ） A.一直增大　B.先减小后增大　C.先增大后减小　D.一直减小，直到等于零　 4.今年入春以来, 我市黄陂区部分松林发生虫灾。为了灭虫，市政府多次调动直升飞机在重上空喷洒生物农药。喷洒农药( ) A.动能减小，重力势能减小 B.动能不变，重力势能不变 C.动能减小，重力势能增大 　　　D.动能增大，重力势能减小. 在一边长为10cm的立方体铁块的表面上，从垂直方向打一个深为5cm，直径为2cm的圆洞，将不同的表面放在桌子中央，它对桌面的压强和未打洞时相比较（??? ） A. 一定增大??? B. 一定减小?? C. 不变???