园丁赞歌_记叙要选好角度要点.ppt

人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 谢谢！ * * 导入话题 尊师是我国的一项传统美德，赞颂老师是一个常说常新的话题。在你的经历中，是否有一个令你难忘的老师，是否有一个令你长久怀念的画面，请你选择一个好角度，告诉我们。 尊重老师 问候老师 园丁赞歌 学习目标 1. 认识记叙有不同的角度，且不同角度有不同的表达效果。 2.学会在写作中根据具体情况选用记叙角度。 3. 学会表达自己的真情实感。 记叙角度的选择和把握，学会从实际需要选取恰当角度作文。 重点和难点 话题讲解 1. 要选取好记叙的角度。写赞颂老师的文章，最主要的就是写出老师的个性特征和思想品质，抒发对老师的赞美与热爱之情，做到以以情动人。要做到这一点，就要选取好记叙的角度。 2. 要在记叙描写的过程中穿插议论、抒情。 3. 精心选择典型事例，做到点面结合。一般来说，大多数老师在平凡的工作岗位上，不仅做好份内事们而且做好份外事，其事迹感人，因此我们必须精心选取典型事例，否则会偏离中心。如果只对老师做简单介绍，老师的形象就显得单薄。解决这个问题的最好方法就是采用点面结合的写法，通过“面”的介绍，可以使读者了解老师的概貌和事情的基本情况，通过“点”的具体、细致的描述可以从各个侧面来展示人物的精神风貌，这样，可以使文章收到“窥一斑可见全豹”的效果。 精品赏析 毛泽东给徐特立的信 徐特立 毛泽东和老师徐特立 徐老同志： 你是我二十年前的先生，你现在仍然是我的先生，你将来必定还是我的先生。当革命失败的时候，许多共产党员离开了共产党，有些甚至跑到敌人那边去了，你却在一九二七年秋天加入共产党，而且取的态度是十分积极的。从那时至今长期的艰苦斗争中，你比许多青年壮年党员还要积极，还要不怕困难，还要虚心学习新的东西。什么“老”，什么“身体精神不行”，什么“困难障碍”，在你面前都被降服了。而在有些人面前呢？却做了畏葸不前的借口。 你是懂得很多而时刻以为不足，而在有些人本来只有“半桶水”，却偏要“淌得很”。你是心里想的就是口里说的与手里做的，而在有些人他们心之某一角落，却不免藏着一些腌腌臜臜的东西。你是任何时候都是同群众在一块的，而在有些人却似乎以脱离群众为快乐。你是处处表现自己就是服从党的与革命的纪律之模范，而在有些人却似乎认为纪律只是束缚人家的，自己并不包括在内。你是革命第一，工作第一，他人第一，而在有些人却是出风头第一，休息第一，与自己第一。 你总是拣难事做，从来也不躲避责任，而在有些人则只愿意拣轻松事做，遇到担当责任的关头就躲避了。所有这些方面我都是佩服你的，愿意继续地学习你的，也愿意全党同志学习你。当你六十岁生日的时候写这封信祝贺你，愿你健康，愿你长寿，愿你成为一切革命党人与全体人民的模范。 ?? 此致 革命的敬礼！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 毛泽东 一九三七年 一月三十日于延安 作者采用对比手法，在与党内一些同志的对比中表现了徐特立同志的崇高思想和独特个性。 在说话的角度上采用的是第二人称，也就是站在人物的对面说话，这当然是书信体的需要；采取这种角度，也更便于表达赞颂的情感。 师生之间 人们常说师生之间是亲密无间的朋友关系，我认为师生之间的关系如同父子、母女一样，特别是我们住校生，这种感觉尤其明显。记得我上初一的时候，由于刚离开家，独立生活能力较差，照顾不好自己，三天两头有病。当时我们的班主任阎唤民老师经常给我们做小锅饭。 有一天，我突然患了急性痢疾，阎老师赶忙叫车把我送回家。我不认识路，几骏周折，到家已是深夜一点了，老师又乘车赶回学校，第二天还得上课。当时我感动得流下了眼泪。第二天阎老师又买了苹果到家里看望我。我看着老师那斑白的鬓角，满是皱纹的脸，那慈祥有神带有血丝的眼睛，我又一次流下了泪。老师坐在床边给我补课，还不断地安慰我：“不要着急，慢慢养病，落下来的功课我给你补上，保证你其中考试获得好成绩。”老师走了，我望着他的背影，心里有说不出的滋味：老师多亲啊！ 由于阎老师待我们像慈父