《彩色的翅膀》教案设计.pptVIP

结识战士“小高” 他把他的大提包扔在一边，怀里紧紧地抱着一只纸箱子。 结识战士们 他们在岩石下、小路旁，垒出一块“海岛田”，把从家里带来的蔬菜种子，连同自己建岛爱岛的深情一起播种下去。 课文为什么要以“彩色的翅膀”为题？ 课题有两层含义： 一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫，强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起的作用。 二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。 * 我国领海上有大大小小的许多岛屿，为了保卫祖国，解放军战士就驻守在那些远离大路、生活条件十分艰苦的海岛上。 矮墩墩 吭声 发愣 拖蔓 撅着 雌花 捏起 端详 啧啧 碧空如洗： 矮墩墩： 水落石出： 安居乐业： 青蓝色的天空像洗过一样。 形容矮而粗壮 水落下去，石头就出来，比喻真相大白。 安定地生活，愉快地劳动。 学习任务及目标 1、整体把握文章内容。 2、分析个体人物“小高”形象。 3、分析海岛战士群体形象。 4、理解结尾段落及题目含义。 5、识别插叙理解其在文中的作用。 学法指导 这是个怎样的岛？概括主要事件。 借助于文章中描写人物的句子，加以分析体会。 可以将插叙部分去掉，比较效果，再结合文章的中心加以体会。 故事发生在什么地方？这是个怎样的地方？ 课文主要讲述了哪几件事？ 故事发生在去宝石岛的路上和宝石岛上。 海岛离陆地远。 海岛面积小。 海岛的自然环境相当恶劣，连昆虫都没有。 海岛上除了一群可爱的战士，好像没有其他什么人了。 （一）战士小高探亲回来带小昆虫上岛。 （二）岛上战士开尝瓜会。 海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏纸箱里装着的小昆虫不能上岛，心中着急，所以把纸箱抱在怀里。这句话有力地说明了小昆虫在小高心中的重要地位，也为下文揭开小高的秘密作了铺垫。句中“扔”与“抱”形成了鲜明的对比，突出了小高的品质。 他笑嘻嘻地说：“我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿在这里安居乐业。” 小高相信，经过战士们的努力，岛上的环境一定会改变，他也相信，小昆虫一定会在祖国的海岛上安居乐业。句子表面上赞扬小昆虫，实际上是小高内心的表白：自己热爱祖国海岛，决心用双手把海岛建设成美丽的家园。句子点明了文章中心。 “播种”既指种子种下去，又指让建岛、爱岛的真情长留在岛上。战士们在这样艰苦的环境下种植瓜果蔬菜，实在令人不可思议，却又是事实。战士们就是通过这样的行动，表达自己扎根海岛、建设海岛的理想。 这里采用排比手法写出了战士们收获西瓜后喜悦、激动、自豪的心情，表现了他们对自己劳动成果的珍爱。战士的感情用“捏起”“端详”“闻”“咬”等一连串动词表现出来。“细细”地端详，好像看不够；“轻轻地”闻，“慢慢地咬”，唯恐尝不够西瓜的香气与甜味；还要“啧啧地”赞叹，好像有一股甘泉，流进了他们的心田。 战士们都笑着，用两个指头捏起一小片来，细细地端详着，轻轻地闻着，慢慢地咬着，不住发出啧啧的赞叹声。好像有一股甘泉，流进了每个战士的心田。 这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业，同时生动含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的情感，与课题相呼应。 我忽然发现窗玻璃外停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。 插叙是在顺序基础上进行的，它可以： 1、帮助展开情节 2 、突出人物品质， 3、丰富课文内容。 海岛自然风光 《军港之夜》