2014年高中历史人教版同步：选修4第5单元第3课列宁(共计29张)教程解析.ppt

3.评价列宁 1、伟大的思想家：继承和发展马克思主义，结合俄国实际，创立列宁主义； 2、伟大的无产阶级革命家： 1）领导俄国十月革命，建立第一个社会主义国家，开创历史新纪元； 2）巩固政权，探索社会主义建设，毕生努力 3）为世界人民指明新方向 3、列宁是俄国共产党和苏维埃国家的创始人。 * 苏俄领导人身材对比示意图（从左向右依次为赫鲁晓夫、斯大林、戈尔巴乔夫、勃烈日涅夫、叶利钦）。而列宁，在身材上却是苏俄著名领导人中最矮的一个。 【感受列宁】 列宁的全家福 全俄人民悼念列宁 列宁逝世83周年纪念活动 红场列宁墓 列宁勋章 列宁头徽章 列宁装 70年多来，世界政治变幻，苏维埃国家内部的风风雨雨、坎坎坷坷，终于使这个世界上的第一个社会主义国家解体了。然而，人们对列宁的尊敬并不因此而消逝。列宁为了消灭人类的一切剥削和压迫、为了实现人类的公平和正义理想而不懈努力、顽强斗争的精神，将永远激励和鼓舞人们，成为人们追求光明与幸福的一座灯塔。 第3课 第一个社会主义国家的缔造者列宁 浙江省学科指导意见 基本要求：简述列宁领导俄国十月革命胜利的基本史实。体会列 宁领导十月革命的伟大壮举和领导社会主义建设的探索、创新 精神。 发展要求：认识列宁在社会主义革命和建设方面的贡献。 “年轻的反叛者”一目为学生课外阅读内容。 相关知识联系 必修政治史必修政治史专题三的新民主主义革命；专 题八解放人类的阳光大道（ “俄国十月社会主义革命” 、 必修经济史专题七“社会主义建设道路的初期探索” ;必修文 化史专题三的马克思主义的传播；专题四的毛泽东思想； 专题八的19世纪以来的文学艺术。 研究人物的一种方法：阶段论 　　阶段论，从纵的角度看，一生变化起伏，具有“阶段性”，历史人物都有一个运动的过程，都处于不断地发展、变化之中，并呈现出“阶段性”发展的特征。 ——贾东海　郭卿友《史学概论》 例如：少年——早年——中年——晚年 大家这样描述那时的列宁：“最引人注目的是他的大头和白而宽的前额。他略小的眼睛似乎老是眯缝着，他的眼光是严肃、沉思、凝视的。一个略带讥刺味道的微笑挂在他薄薄的嘴唇上。” 少年时期初步接触了俄国革命民主主义者车尔尼雪夫斯基的著作，受革命民主主义思想影响，产生强烈的革命热情。社会主义革命思想孕育。 从小树立起为国家、民族的发 展振兴而学习工作的人生理想。 一、少年：年轻的反叛者 生平，原名弗拉基米尔?伊?乌里扬诺夫，出生在1870年。是马克思和恩格斯事业和学说的继承者，全世界无产阶级和劳动人民的革命导师和伟大领袖。1924年病逝。 1.建党准备工作： 组织准备： 思想理论准备： 创办《火星报》 二、早年：组建无产阶级政党 我们是未来的党，而未来是属于青年的。我们是革新者的党，而青年总是更乐于跟革新者走的。我们是跟旧的腐朽事物进行忘我斗争的党，而青年总是首先投身到忘我斗争中去。 ——列宁 《火星报》 经历了关押、流放 和漂泊异乡等苦难 1903年俄国社会民主工党二大召开,大会把无产阶级专政写进党章,标志俄国无产阶级政党的真正建立,也标志着列宁主义的诞生。 列宁主义是 帝国主义时代的 马克思主义,是 对马克思主义的 继承与发展。 2.布尔什维克和列宁主义的诞生 分道扬镳前的布尔什维克领袖 列宁和孟什维克领袖合影 三、中年：领导十月革命，创建社会主义国家 1、理论上： (1)发展马克思主义： a变帝国主义战争为国内战争的策略 b社会主义可在一国或数国首先胜利（突破马恩） (2)发表《四月提纲》：提供了理论依据 (3)写作《国家与革命》，系统论述了马克思主义国家学说 思考探究：列宁是如何从理论上、 实践上来指导十月革命的？ 工 人 士 兵 向 冬 宫 进 攻 攻占冬宫 “阿芙乐尔”号巡洋舰 十月革命：1917年11月彼得格勒的武装工人、士兵发动起义，推翻了临时政府，取得了起义的胜利。 中外联系：十月革命走的是什么道路？中共的新民主主义革命又是什么道路？为什么两国革命道路会有所不同？城市武装起义；农村包围城市；国情。 2、实践上： （1） 敦促党发动起义 （2）直接领导十月革命 列宁宣布苏维埃政府成立 革命成功后，列宁在彼得格勒工兵代表苏维埃会议上发表演说，受到暴风雨般的欢呼。俄国开始了新时代。 3、巩固新生的苏维埃政权 1）困境：