《在烈日和暴雨下》.ppt课件.pptVIP

在烈日和暴雨下 老舍 学习目标 1. 学习本文抓住特征、运用准确生动的语言描绘景物，并通过景物衬托人物形象的写法； 2.体会旧社会劳动人民的痛苦生活和悲惨遭遇。 课前一听 原名舒庆春，字舍予，主要作品有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》、话剧《茶馆》、《龙须沟》等，以嘲笑代愤怒，表达对黑暗社会的憎恶。在文化大革命中，因不堪忍受屈辱而跳湖自尽。 老舍自拟的墓志铭 我是文艺界中的一名小卒，十几年来日日操练在书桌上与小凳之间，笔是枪，把热血洒在纸上。可以自傲的地方，只是我的勤苦；小卒心中没有大将的韬略，可是小卒该做的一切，我确是做到了。以前如是，现在如是，希望将来也如是。在我入墓的那一天，我愿有人赠给我一块短碑，上刻：文艺界尽责的小卒，睡在这里。 ——老舍 《骆驼祥子》的创作背景和主要内容 老舍的长篇小说。写于1935年，1936年在《宇宙》杂志上连载。作品描写了北京一个人力车夫祥子的悲惨命运，对吃人的旧社会发出了愤怒的控诉，也说明了企图用个人奋斗的方法来解放自己是一条行不通的道路。祥子勤劳、淳朴、善良，怀着朴素的生活愿望挣扎与苦斗，结果在恶势力的迫害下，愿望一再落空，爱情上也遭到沉重打击，终于自甘堕落。这是旧中国城市贫民共同命运的缩影，作品人物性格鲜明，结构严谨，笔调清新，用语俗白疑炼，艺术风格淳厚朴实，具有浓郁的北京地方色彩，是一部现实主义杰作。 自读课文：（3分钟扫视） ????思考：1、课文的主人公在烈日和暴雨下做什么？??????????2、课文所写的事发生在多长的时间里？??????????3、课文前半部分写什么景象？后半部分写什么景象？ 烈日下的祥子 文中抓住哪些描写对象来表现天气的酷热？小结本段景物描写的特点。 祥子当时的矛盾心理是怎样的? 烈日下的祥子处于怎样的状态？ 暴雨下的祥子 文中抓住哪些描写对象来表现变天之快？ 文中抓住哪些描写对象来表现暴雨之“骤” ？ 作者是如何描写暴雨中的祥子的? 思考：文章细致入微的描写烈日和暴雨有什么作用？ 突出环境的恶劣，表现祥子的悲惨命运。 “雨下给富人，也下给穷人；下给义人，也下给不义之人。其实雨并不公道，因为下落在一个没有人道的世界上”。 ——老舍 三、展我风采： 思问议练悟一： 思问议练悟二展示： 四、质疑问难：（读书贵在疑，可围绕说明文的常规问题,也可结合内容） 我代表___组出的题目是 __________ __ _ ，我要考 _______________ （某个组的几号） 四、课后活动 小说的语言 揣摩下列句子，看看作者动词运用的准确性。 五、课堂小结 我代表_____组给这节课作总结，这节课我认为表现最好的组是_____组，表现最好的同学是_____。这节课大家表现____ ；我学到了_ _ （结合课文主要内容）。 课后作业 选读老舍其他的小说作品 * * 一轮读悟大比拼 一轮读悟大比拼 结构 第一部分：（1—6）祥子在烈日的炙烤下拉车所受的折磨以及心理活动。第二部分：（7—16）祥子在暴雨的袭击下痛苦挣扎的感受。 一轮读悟大比拼 一轮读悟大比拼 二轮读悟大比拼 在烈日和暴雨下 烈日 冷酷社会 暴雨 悲惨命运 ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ ！ 胆怯、腻烦 非常难过 象骡马 半死半活 拉车挣命 象树叶 二轮读悟大比拼 二轮读悟大比拼 主题 本文通过对祥子痛苦艰难的生存状况的真实描写，反映了老北京底层的小人物的悲惨命运，揭露和控诉了社会的黑暗和残酷，表达了作者对社会底层劳动者的真挚同情和深刻理解。 二轮读悟大比拼 1.见井就( )过去，赶不上新汲的水，就跟驴马同在水槽里( )一大气。(走、奔；喝、灌) 如用“走、喝”，则不能表现那种急切的表情和动作，只有“奔、灌”才能表现祥子极其焦渴，急于喝到水的情形。 2.好歹拉到了地方，他的裤褂全( )在了身上。(裹、贴) 用“裹”非常形象地把裤褂被汗水浸透后紧紧贴在人身上的状态表现出来，用“贴”则很平淡，不那么形象。 3.铺子里的人争着往外跑，都( )着把蒲扇遮着头，四下里找。(握、攥) 用“攥”表现出人们迫切的动作和心情，“握”只是平实地叙述动作，表现不出人们那种急切的心理。 4