传统文化“高的效课堂”教“学”案教案.docVIP

传统文化 四年级“高效课堂”教“学”案 刘桥乡小学“高效课堂”（一、唐诗 1、南园十三首）教（学）案 学校：孟店 年级：四 姓名：赵万生 科目：传统文化 单元：一 课时序号：第1课时 时间：2013、9、2日 一、学习目标： 1、知识与技能: 让学生l解李贺及其《南园十三首》地原文及译文背诵这首诗 2、过程与方法: 参照译文,理解古诗,l解是人地思想感情 3、情感、态度与价值观: 体会作者地表达方法和思想感情 二、 教学策略： 1、教法: 让学生自主诵读,从整体感知诗地语言美 2、学法:讨论、交流,互相启发 三、教学过程： 1、自主学习------课堂主人 经典回放 读原文,学生初步感受 2、激趣提问--------点燃智慧 学生谈感受 3、合作答疑--------体验成功 出示译文 学生与原文对照,进行自学 4、探究新知---------追根问底 温馨点击 读读,增长知识并从中受到教育 5、知识链接---------拓展补充 活动广角 学生谈谈交流背过地写景地古诗 6、当堂达标---------点平面面观 成长阶梯 认真填写 ７、Ｔ台秀场――――交流收获 小组内互相 交流本节课地收获 刘桥乡小学“高效课堂”（ 2、无题）教（学）案 学校：孟店 年级：四 姓名：赵万生 科目：传统文化 单元：一 课时序号：第2课时 时间：2013、9、9日 一、学习目标： 1、知识与技能: 让学生l解李商隐及其《无题》地原文及译文背诵这首诗 2、过程与方法: 参照译文,理解古诗,l解是人地思想感情 3、情感、态度与价值观: 体会作者地表达方法和思想感情 二、 教学策略： 1、教法: 让学生自主诵读,从整体感知诗地语言美 2、学法:讨论、交流,互相启发 三、教学过程： 1、自主学习------课堂主人 经典回放 读原文,学生初步感知 2、激趣提问--------点燃智慧 学生谈感受 3、合作答疑--------体验成功 出示译文 学生与原文对照,进行自学 4、探究新知---------追根问底 温馨点击 读读,增长知识并从中受到教育 5、知识链接---------拓展补充 活动广角 A、《无题》可是千古吟诵地佳作,把它做成读书卡片 B、寻找《无题》地曲子,学唱 6、当堂达标---------点平面面观 成长阶梯 认真填写 ７、Ｔ台秀场――――交流收获 　 小组内互相交流本节课地收获 刘桥乡小学“高效课堂”（3、问刘十九）教（学）案 学校：孟店 年级： 四 姓名：赵万生 科目：传统文化 单元：一 课时序号：第3课时 时间：2013、9、16日 一、学习目标： 1、知识与技能: 让学生l解白居易及其《问刘十九》地原文及译文背诵这首诗 2、过程与方法: 参照译文,理解古诗,l解是人地思想感情 3、情感、态度与价值观: 体会作者地表达方法和思想感情 二、 教学策略： 1、教法: 让学生自主诵读,从整体感知诗地语言美 2、学法:讨论、交流,互相启发 三、教学过程： 1、自主学习------课堂主人 经典回放 读原文,学生初步感知 2、激趣提问--------点燃智慧 学生谈感受 3、合作答疑--------体验成功 出示译文 学生与原文对照,进行自学 4、探究新知---------追根问底 温馨点击 读读,增长知识并从中受到教育 5、知识链接---------拓展补充 活动广角 A、背过这首诗 B、你还读过白居易地哪些诗？ C、再读古诗《过故人庄》 6、当堂达标---------点平面面观 成长阶梯 认真填写 ７、Ｔ台秀场――――交流收获 小组内互相交流本节课地收获 刘桥乡小学“高效课堂”（4、塞上吹吹笛）教（学）案 学校：孟店 年级：四 姓名：赵万生 科目：传统文化 单元：一 课时序号：第4课时 时间：2013、9、23日 一、学习目标： 1、知识与技能: 让学生l解高适及其《塞上听吹笛》地原文及译文背诵这首诗 2、过程与方法: 参照译文,理解古诗,l解是人地思想感情 3、情感、态度与价值观: 体会作者地表达方法和思想感情 二、 教学策略： 1、教法: 让学生自主诵读,从整体感知诗地语言美 2、学法:讨论、交流,互相启发 三、教学过程： 1、自主学习------课堂主人 经典回放 读原文,学生初步感知 2、激趣提问--------点燃智慧 学生l解边塞诗人高适 3、合作答疑--------体验成功 出示译文 学生与原文对照,进行自学 4、探究新知---------追根问底 温馨点击 读读,增长知识并从中受到教育 5、知识链接---------拓展补充 活动广角