一次函数与二元一次方程教案及教案说明摘要.docVIP

一次函数与二元一次方程(组) 教材：人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书八年级上册 教学目标： 1．理解一次函数与二元一次方程(组)的关系． 2．通过对实际问题的探讨和研究，进一步学习利用函数、方程(组)、不等式等知识解决问题的方法． 3．在探究一次函数与二元一次方程(组)的关系的过程中，体会数学知识之间的内在联系，学会用函数的观点探究问题，进一步体会数形结合的数学思想． 4．通过现实化的实际问题背景，反映祖国科技和经济的发展． 教学重点：一次函数与二元一次方程(组)的关系． 教学难点：用函数观点看待问题． 教学方式：教师启发讲授和学生自主探索相结合． 教学手段：计算机辅助教学． 教学过程： 一．创设情境，提出问题 (一)回顾在七年级下册《二元一次方程组》一章曾经做过的一个题目，展示学生的做法． 题目：根据一家商店的账目记录，某天卖出39支牙刷和21盒牙膏，收入396元；另一天，以同样的价格卖出同样的52支牙刷和28盒牙膏，收入518元．这个记录是否有误？为什么？ 解：设每支牙刷元，每盒牙膏元，则 化简得 因为两个方程等号左边相同，而等号右边， 所以方程组无解． 所以记录有误． 教师提问：什么是方程组的解？方程组无解应该如何理解呢？ 设计意图：过去学生遇到的绝大多数二元一次方程组都有唯一的一个解，而这个方程组无解，从而引导学生思考什么样的方程组才有解，有解的方程组是否都是唯一解