自然科学导论第一、二、三章.ppt

北京师范大学珠海分校 《自然科学导论》 主讲人 游玉宏 课程介绍 1、课程名称：自然科学导论；2学分 2、课程类别：公选课 3、授课方式：讲授、讨论 4、考核方式：开卷 5、课程目标：该课程的教学目标，是让文、理科学生了解现代自然科学各分支的基础理论、科学思想(重力场与加速场等效 )、科学方法（迈克尔逊-莫雷试验、测地球大小）；理解科学过程中的猜想、假说（万有引力）、争论（光的粒子性与波动性）、突破、发现、遗憾与蒙难；理解科学与技术、科学与社会的关系；培养科学的物质观、自然观；深化对自然科学技术的认识，提高科学文化素养。 6、教学内容简介 在上个世纪的100年中，科学技术进入了有史以来发展最快的历史时期，在相对论，量子论、DNA双螺旋结构和板块学说（大陆漂移、海底扩张）的提出为标志的科学革命的推动下，科学理论无论在深度上和广度上都得到迅猛发展，特别是在20世纪中叶以后，原子能技术、空间技术、微电子与信息技术、现代生物技术、新材料技术、新能源技术、海洋技术的发展与运用迅速的改变了世界的面貌。 该课程将科学技术与社会连结起来。以高中水平的经典自然科学为起点，抓住科学发展过程中的革命性变化和关键环节展开，并注意反映中国科学家的重要贡献。 该课程分自然科学发展史概论、现代自然科学基础、当代文明以及自然科学技术、科学技术与社会四篇。内容涵盖天文、物理、化学、生物与自然地理等学科，对于读者了解科学发展的来龙去脉，提高科学文化素养非常有利。 ? 目录 第一篇 自然科学发展的历史回顾 第一章 自然科学的萌芽与兴起 第二章 近代自然科学的发展 第二篇 近代自然科学基础 第三章 20世纪物理学概观 第四章 20世纪化学的辉煌 第五章 20世纪生物学的突飞猛进 第六章 20世纪天文学的进展 第七章 地理科学与地理建设 第八章 生态学 第九章 环境学 第十章 系统科学与探索复杂性 第三篇 当代文明与自然科学基础 第十一章 高技术简介 第十二章 微电子与信息技术 第十三章 生物技术 第十四章 新材料技术 第十五章 新能源技术 第十六章 海洋技术 第十七章 航天技术 第十八章 光电子技术 第十九章 高技术发展的特点与趋势 第四篇 科学技术与社会 第二十章 系统科学和社会科学 第二十一章 科学技术与人类健康 第二十二章 科学技术与经济发展 第二十三章 环境与可持续发展 教学要求 一、听课 1、准备充分（身体、心理、知识） 2、注意力集中（抑制无意注意、适度兴奋） 3、思维敏捷（会形成问题、思考问题、及时解决问题） 二、讨论：提纲、目的（疑问、解答） 三、课后作业 1、关于科学、技术方面的读书报告、小发明、科技专访等（1-2篇，现选20人宣读，最高加分10分） 2、收集科技信息（5篇，现选20人宣读，最高加分5分） 读书报告要求 1、研究对象 2、研究方法（实验、调查统计、数学推理、系统科学 ） 3、内容提要 4、主要结论 5、收获（知识、思想、方法、技能） 6、问题（不懂？方法迁移？） 课程考试与成绩记载 平时：40％（课堂讨论+课后作业+考勤）；旷课(含请假)达6次取消考试资格，缺课1次扣5分、） 期末：60％（开卷） 授课内容：重点为第一、二篇 自学内容：第三、四篇(结合第三、四篇完成平时作业) 教材及参考书目 教材：袁运开著《现代自然科学概论》华东师大出版社。2002 参考书目： 1、冯敬阳 《现代自然科学与哲学 》 广东科技出版社。 1987 2、袁运开、周瀚光《中国科学思想史》（上中下）安徽科学技术出版社。1998、2000、2001 3、R.S.韦斯特福尔《近代科学的构建》复旦大学出版社。2000 4、宋健《现代科学技术基础知识》科学出版社。1995? 5、徐在新《20世纪物理学概观》上海科技教育出版社。1999 6、R.Breslow《化学的今天和明天－－一门中心的、适用的、创造的科学》科学出版社。1998 7、鲁润龙、頋华月《细胞生物学》中国科技大学出版社。1991 8、《生命科学》（陈竺1996） 9、王建《现代自然地理学》高等教育出版社。2001 10、《环境科学进展》（沈颖1997） 11、朱大奎《海洋技术》江苏科学技术出 版社，1993 12、许国志《系统科学》上海科技教育出版社，2000 13、余谋昌《创造美好的生态环境》中国社会科学出版社，1997 14、王军《可持续发展》中国发展出版社，1997 序论 一、事件 1、自然灾害 印度尼西亚