第2讲《物质的量在化学实验中的应用》.pptVIP

科目三考试 科目3实际道路考试技巧、视频教程 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 方法点拨 守恒法是化学计算中常用的基本方法，守恒法包括电荷守恒、电子守恒、质量守恒、元素守恒、物料守恒等。只有平时多加练习，考试时才会正确使用，达到事半功倍的效果。 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 ? 规范1　语言表述、数字与单位的书写规范 进行某实验需要0.5 mol/L的氢氧化钠溶液约400 mL，根据溶液配制的过程，回答下列问题： 1 实验除了需要托盘天平 带砝码 、药匙和玻璃棒外，还需要的其他玻璃仪器是_________________。 2 根据计算得知，所需要氢氧化钠固体的质量为__g。 3 配制溶液的过程中，以下操作正确的是_ 填序号 。 A．将氢氧化钠固体放在纸片上称量 B．在烧杯中溶解氢氧化钠固体后，立即将溶液倒入容量瓶中 C．将溶解氢氧化钠固体的烧杯用蒸馏水洗涤2～3次，并将洗涤液转移到容量瓶中 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 审题答题示例 4 玻璃棒在该实验中的作用有： ①____________________________； ②____________________________。 5 400 mL 0.5 mol/L的该NaOH溶液加入到足量的MgCl2溶液中，产生的沉淀的质量为____________。 6 取0.5 mol/L的NaOH溶液 100 mL，所含Na＋的数目为________。 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 审题答题示例 考场答案 请你改正 错误1： ________________ 错误2： ________________ 错误3： ________________ 错误4： ________________ 错误5： ________________ 错误6： ________________ 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 审题答题示例 提示 定量实验要注意三个问题：一是注意关键仪器的规格；二是所用定量仪器的精确度；三是注意计算过程中有效数字的处理。如要量取9.6 mL液体，应选用10 mL量程的量筒，而不能选9.6 mL的量筒或100 mL的量筒。因为没有规格为9.6 mL的量筒。天平称量药品时，要读到0.1 g，例如天平读数读成8.0 g，不能读成8 g。 4 问学生答案表述不规范，仅用了两个动词“搅拌”、“引流”，并没有把操作目的交待清楚。 5 问丢掉了质量的单位g。在化学计算题中，要特别注意单位的书写规范，如果题目所留空后无单位，则一定要写明单位，当然像相对分子质量这样的数字后是不能加单位的。 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 审题答题示例 6 微粒的个数不能用mol来表示，摩尔是物质的量的单位。 提升 我们今后在解这类题目时，要注意两点：①答题时要特别注意物理量的单位，相对分子质量这样的数字后是不能加单位的；②复习有关定量实验时要注意三个问题：一是注意关键仪器的规格，如：容量瓶、量筒、滴定管；二是注意所用定量仪器的精确度，如量筒、滴定管；三是注意计算过程中有效数字的处理。 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 审题答题示例 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 教师备用习题 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 教师备用习题 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 教师备用习题 【触摸高考】 高考选项正误判断 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 —— 核心突破 ——　　 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 能引起误差的一些错误操作 称量 ①药品、砝码左右位置颠倒，且称量中用到游码 ②称量易潮解的物质 如NaOH 时间过长 ③用滤纸称量易潮解的物质 如NaOH 因变量 nB 或mB 减小 减小 减小 V cB mol/L 偏小 偏小 偏小 　　2．误差分析 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 能引起误差的一些错误操作 量取 溶解 转移 洗涤 ④用量筒量取液态溶质时，俯视读数 ⑤量取液态溶质时量筒内有水 ⑥转移时有溶液溅出 ⑦未洗涤烧杯和玻璃棒 ⑧洗涤量取浓溶液的量筒并将洗涤液转移到容量瓶 ⑨溶液未冷却至室温就转移到容量瓶 因变量 nB 或mB 减小 减小 减小 减小 增大 V 减小 cB mol/L 偏小 偏小 偏小 偏小 偏大 偏大 第2讲　物质的量在化学实验中的应用 考向互动探究 能引起误差的一些错误操作 定容 ⑩定容时，水加多了