《无形的财产》活动探究型3课件.ppt

思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 退出 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 知识产权 intellectual property right 请同学们拿出印有T恤模板的纸，用我们的知识和智慧设计这件T恤纹样（花纹图案）。让你的设计成为今年夏季的主打T 恤。 注意：时间为6分钟。 活动一：心灵手巧 发明创造成果 文学艺术作品 科学技术成就 改变了人们的生存状态，丰富了人们的生活。 更推动了人类社会不断向前发展与进步。 《宪法》 《民法通则》 《著作权法》 《专利法》 《商标法》 《反不正当竞争法》 著作权 专利权 商标权 反不正当竞争中的商业秘密 智力成果权 （知识产权） 反不正当竞争中的商业秘密 2、这位老板为什么要这么做？有什么好处？ 1、当自己的智力成果权受到侵犯后，我们该如何维护？有哪些维权途径。 3、老板的行为要不要支持？为什么？ 活动二：七嘴八舌 《未成年人保护法》第 36 条规定：“国家依法保护未成年人的智力成果和荣誉权不受侵犯。” 同时规定：“对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，国家、社会、家庭和学校应当为他们的健康发展创造有利条件。” 维权途径 与侵权者协商和解 请求当地知识产权局调解 拨打知识产权维权热线12330 向知识产权维权援助中心求助 非诉讼手段 向当地人民法院提起诉讼 诉讼手段 作为一个公民，当自己的智力成果受到侵害时 ，要运用法律武器来维护自己的合法权益。 我们还要积极参与社会对智力成果的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。 * 先讲：那么刚才老师把你们的这些智力成果拿上来展示，有没有侵犯你们的智力成果权呢？学生说有或没有，请他们说明理由。老师总结刚才老师的做法不算侵犯这些同学的智力成果权，一是老师是经过这些同学的允许才拿上来的，二是老师也没有以营利等为目的使用我们同学的智力成果。所以不构成侵权。但是如果这些作品未经我们同学允许被刊登在了画报上或者杂志上，那我们应该视这种行为为侵权。那么当这种侵权行为发生后我们未成年人又该如何来维权呢？下面展示幻灯片 * 先讲：综合我们同学的回答，老师再补充几点。 后讲：由此可见，我们可以通过许多途径来维护自己的智力成果权，但是作为未成年人，我们没有足够的能力来直接维护我们的权利，所以法律规定我们可以通过父母或其他监护人代替我们来行使这项权利。 * 通过刚才的讨论和辩论，所以我们要做到：请同学们齐声朗读。 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 退出 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 思想品德 高效上好每节课·快乐上好每天学 * 先讲：那么刚才老师把你们的这些智力成果拿上来展示，有没有侵犯你们的智力成果权呢？学生说有或没有，请他们说明理由。老师总结刚才老师的做法不算侵犯这些同学的智力成果权，一是老师是经过这些同学的允许才拿上来的，二是老师也没有以营利等为目的使用我们同学的智力成果。所以不构成侵权。但是如果这些作品未经我们同学允许被刊登在了画报上或者杂志上，那我们应该视这种行为为侵权。那么当这种侵权行为发生后我们未成年人又该如何来维权呢？下面展示幻灯片 * 先讲：综合我们同学的回答，老师再补充几点。 后讲：由此可见，我们可以通过许多途径来维护自己的智力成果权，但是作为未成年人，我们没有足够的能力来直接维护我们的权利，所以法律规定我们可以通过父母或其他监护人代替我们来行使这项权利。 * 通过刚才的讨论和辩论，所以我们要做到：请同学们齐声朗读。