1、想别人没想到的1课件.ppt

最后的结果如何？ （请到文章中找一找） 画师看了看他俩的画，没有露出满意的神情。当他拿起小徒弟的画时，禁不住点头称赞。 若隐若现 “若”的意思： ①　要是；②　你；③　好像。 听了画师的话，你们明白画师为什么称赞小徒弟的画了吗？ 两个徒弟恍然大悟。 两个徒弟恍然大悟。 两个徒弟恍然大悟。 ？ 在思考问题的时候不能停留在问题的表面，要从别人想不到的角度去思考，要有创新意识，想别人没想到的。 故事欣赏 绘“香” 宋徽宗赵佶开国以后，特别设立了翰林书画院，并用考画来取仕。 深山藏古寺 绘“藏” * 什么东西越洗越脏？ （水） 什么马不能骑？ （海马） 哪项比赛是往后跑的? （拔河比赛） 冰变成水最快的方法是什么 ？ （去掉两点） 12 想别人没想到的 * 读读课文，说说课文讲了一件什么事，小徒弟的画为什么能得到画师的称赞。 自由读课文，注意读准字音，读通句子。 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 zhào liǎ luò tuo qià jié jīn mián fú ruò huǎng wù 召集 他俩 骆驼 恰好 半截 禁不住 密密麻麻 弯弯曲曲 连绵不断 连绵起伏 若隐若现 恍然大悟 多音字组词 数：shǔ（数不清、数星星） shù (数学、数字） 禁：jīn( 禁不住、禁受 ) jìn( 禁止、严禁 ) 露：lù ( 露出、露水、露天 ) lòu( 露脸、露马脚 ) 返回 默读课文，说说课文讲了一件什么事？ 课文主要写了一位画师想考考三位徒弟，看谁能在（ ），最后，只有（ ）赢得了画师的称赞。 同样大的纸上画出最多的骆驼 小徒弟 你有什么不解吗？ ①三个徒弟各画了什么？ ②为什么画师只对小徒弟的画点头称赞？ 用“~~~~”画出 用“——”画出 要求：先自由读课文，自主学习， 然后小组长带领小组交流、汇报。 ， ①三个徒弟各画了什么？ ， 大徒弟：用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。 二徒弟：画了许许多多骆驼的头。 小徒弟：画了几条弯弯曲曲的线，表示连绵不断 的山峰，一只骆驼从山中走出来，另一 只骆驼只露出脑袋和半截脖子。 大徒弟： 二徒弟： 小徒弟： 用细笔密密麻麻地在纸上画满 了很小很小的骆驼。 画了许许多多骆驼的头。 画了几条弯弯曲曲的线，表示连 绵不断的山峰，一只骆驼从山中 走出来，另一只骆驼只露出脑袋 和半截脖子。 比较这三幅画，你们认为谁画的骆驼数量最多？ 数得尽 数不尽 虽然......但是...... 数得尽 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 若隐若现 隐隐约约，看不清楚。 这幅画中，哪只骆驼是若隐若现的呢？ 只露出脑袋和半截脖子 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 你们看这幅画，画上虽然只有两只骆驼，但它们在连绵起伏的群山里走着，若隐若现，谁也说不清会从山谷里走出多少只骆驼，这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 陈述句：这恰好表明有数不尽的骆驼。 *