高中生物(人教版)必修1：第6章《细胞的生命历程》教程分析.ppt

●教学流程设计 核糖体是蛋白质合成的场所，癌细胞的分裂、生长需要大量蛋白质，因此需要大量核糖体的参与 D正确 由于癌变细胞的细胞核中含有全套的遗传信息，所以仍具有全能性 C正确 糖蛋白只分布在细胞膜外侧，其减少是癌细胞扩散的原因 B错误 癌细胞的产生是细胞畸形分化的结果 A正确 逐项分析 选项 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 生物 必修1 课时教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 教师用书独具演示 演示结束 1.癌细胞的主要特征。(重点) 2.致癌因子的种类及机理。(重难点) 1.理解癌细胞的主要特征。 2.分析引起癌症的原因。 3.癌症的预防、诊断与治疗。 重　点　难　点 课　程　标　准 癌细胞的主要特征 致癌因子 遗传物质 无限增殖 形态结构 表面 糖蛋白 黏着性 分散 转移 致癌因子 致癌因子 核磁共振 癌基因检测 手术切除 化疗 放疗 1951年至今 无限分裂 22小时 海拉宫颈癌细胞 45.8天～55天 50～60 22小时 正常人肝细胞 存活时间 分裂次数 细胞周期 细胞来源 菜 单 课时作业 课前自主导学 新课标 · 生物 必修1 课时教法分析 课堂互动探究 教学方案设计 当堂双基达标 第4节细胞的癌变 ●课标要求 1．理解癌细胞的主要特征。 2．分析引起癌症的原因。 3．癌症的预防、诊断与治疗。 ●课标解读 1．癌细胞的概念及特征可结合口诀记忆。 2．致癌因子的分类记住即可。 3．细胞癌变的原因是本课时的难点，可从癌细胞特征推导理解。 ●教学地位 细胞的癌变是细胞生命历程中出现的异常现象。本节课内容与生活方方面面包括饮食、居住等密切相关，即癌症既是生物学热点，又是医学界与社会的热点。在近三年的高考中，多以背景材料为载体考查癌细胞的特征及预防等。 ●教法指导 1．利用多媒体图片及提问形式总结癌细胞的三个重要特征：恶性增殖的“不死细胞”；形状显著改变的“变态细胞”；黏着性下降的“扩散细胞”。 2．对于细胞癌变的内因可让学生尝试绘出简洁明了的概念图(如下图所示)。 癌基因 ●新课导入建议 1．导言：今天上课，我先给大家介绍几位明星(梅艳芳、李媛媛、罗文、马三立、帕瓦罗蒂等)。(屏幕展示) 在我们为这些优秀的人物的英年早逝而深深叹息时，更让我们体会到了夺去他们生命的罪魁祸首－－癌症对人类健康的威胁。这更加坚定了我们战胜癌症的信心。今天，我们就一起来学习有关细胞癌变的知识。 2．人类在地球上没有天敌，但却有着威胁人类生命的敌人－－疾病，其中“四大杀手”是指哪四种疾病呢？(心血管疾病、癌症、艾滋病及糖尿病)其中癌症是全世界首要的死因之一。据世卫组织估计，如不进行干预，2005年至2015年期间将有8400万人死于癌症。为了倡导新的方法促进各组织间的合作，加快癌症研究、预防及治疗等领域的进展，为人类造福，定于每年的2月4日为“世界癌症日”。2013年世界癌症日的主题是：“你了解癌症吗？”。癌症是什么原因引起的呢？如何预防癌症呢？导入课题。 3．一首《感恩的心》唤起学生对生命的热爱，同时感受到生命的脆弱与可贵。引用名人事例，吸引学生的注意力和兴趣，引起学生对健康的关注，对社会的责任感，使学生对癌症深恶痛疾，有了自己的思考与认识后，自然引入本课时课题。 1.含义 (1)引起原因 (2)特点：不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。 2．主要特征 (1)在适宜的条件下，癌细胞能够。 (2)癌细胞的发生显著变化。 (3)癌细胞的发生了变化。等物质减少，使细胞间降低，导致癌细胞容易在机体内和。 1．我们平日说的“肿瘤”就是癌症吗？ 【提示】　所谓肿瘤，是指(人)机体某些组织的细胞在一定的内在因素和外界致病因子的作用下，产生病理改变，出现病理性异常增生的不正常的组织块。恶性肿瘤习惯上称为“癌症”。 2．机理 3．癌症的预防、诊断与治疗 (1)预防措施：远离。 (2)诊断手段：病理切片的显微观察、CT、、等。 (3)治疗手段：、、等。 2．接触致癌因子就会引起癌变吗？试分析原因。 【提示】　不一定。只有致癌因子引起原癌基因和抑癌基因发生突变，才会导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞。 1．能连续分裂的细胞都是癌细胞。(×) 【提示】　只有失去控制的恶性增殖细胞才是癌细胞。 2．人体所有细胞的染色体上，都含有与癌有关的基因。(√) 3．癌细胞的细胞膜表面的糖蛋白等物质会不断增加。(×) 【提示】　应是不断减少。 4．香烟中的尼古丁属于化学致癌因子。(√) 5．癌症都是不治之症。(×) 【提示】　不都是，很多癌症是可以治愈的。 6．癌细胞的形态结构发生的变化不明显。(×) 【提示】　应发生显著变化。 癌