七年级生物新课程活动与实践.docVIP

新课程改革下的教学活动与实践 （案例设计） 七年级生物（下册） 兴济镇第二中学 王连香 2006-5-16 教学案例 教学内容： 七年级《生物》（下册）第七章/第三节，《艾滋病的发生于流行》 教学目标： 阐明艾滋病的病因和传播途径。 艾滋病对人体的危害。 尝试预防艾滋病的方法。 教学难点、重点： 了解艾滋病的病因是难点。 识记艾滋病的传播途径，掌握预防艾滋病的方法是重点。 教学方法： 学生自主探究、小组合作、师生共同探究 课时安排： 一课时 教学过程： 设疑引入： 同学们听说过艾滋病吗？目前世界上有多少人被感染艾滋病？我国是否有艾滋病感染者？ （请同学们观看文中的“身边事”，找出答案。） 生：------ 师：（讲解）我国自1985年发现第一例艾滋病患者以来，到2001年全国艾滋病病毒感染者已超过60万人。国内专家通过科学分析确认，我国正处于艾滋病传播的十字路口。世界卫生组织把每年的12月1日定为世界预防艾滋病日。那么，什么是艾滋病？艾滋病有什么危害？艾滋病病毒是怎样传播的？采取什么措施才能预防艾滋病病毒对人体的感染呢？ 师：请同学们带着以上几种问题去搜集相关的资料。 活动一： 名称：你查我找 目的：（1）培养学生的搜集资料及整理的能力。 （2）培养学生们小组和合作的意识。 方法：小组合作、集体探究、共同整理 过程： 全班同学自愿结合成若干小组，每组推荐出组长。 确定调查内容（每小组可以人选其中的两三个话题）如艾滋病的发病原因、传染途径、发病过程及症状、易感人群、对人类的危害、怎样预防艾滋病等。 确定调查的途径。各小组分别到学校的图书馆、阅览室，查阅报纸、杂志、科普方面的书籍。可以从广播电视、电影等大众媒体上收集资料，也可以从互联网上查询相关资料，还可以到学校的医务室，附近的防疫站或医院访问医务人员，从中获得有关的艾滋病的资料。 各小组将收集到的信息进行整理，将结果填入下表。（有不明白的，可以参考课后的“知识链”和“实际用”来找出正确答案。） 艾滋病病毒在人体内的生存场所 艾滋病病毒的传染途径 艾滋病的主要症状 预防艾滋病的措施 活动二、 名称：你说我谈 目的；1、加深学生们对艾滋病的认识。 2、树立学生的防范意识，建立预防艾滋病活动小组。 3、培养学生高尚的品质，锻炼学生的总结与表达的能力。 方法：小组合作、集体交流、教师点评 过程： 交流各组调查结果，总结预防艾滋病的措施。 各小组出一个代表汇报你们组所调查到的预防艾滋病的具体措施。 教师相应点评，穿插讲解。 有学生总结预防艾滋病的措施。 教师提问：在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者？ 有各小组的代表组织材料自己回答。 教师适时点评，指导。 师生共同总结：一个健康人在日常生活中，应该怎样对待艾滋病患者呢？ 活动三、 名称：动动脑筋，考考你 目的：1、促进学生对所学知识的进一步理解。 2、提高学生大脑的思维的灵活性。 方法：自由发挥、自由畅谈 过程： 给学生1分钟的时间思考。 请学生回答出这个血液筛选HIV抗体对于需要血制品的患者有什么好处。 请其他小组的成员给与评论。 活动四、 名称：试试看 目的：1、锻炼学生的收集与整理的能力。 2、锻炼学生的动手操作能力。 方法：独立整理 过程： 每人把自己收集到的信息资料与图片资料整理到一张大白纸上。 把带有信息资料的大白纸贴到展览板上。 在学校内公开展览三日。 三日后再取回。 活动五、 教师根据学生的表现情况作最后简明确切的总结。 板书设计： 艾滋病的发生于流行 艾滋病病毒的存在场所 艾滋病病毒的传染途径 艾滋病病毒的主要症状 预防艾滋病的措施