化学：第三节__组成物质的化学元素教案(沪教版).docVIP

3.3元素 一、学习目标 （一）知识与技能： 认识一些常见元素，会书写它们的名称与符号； 了解原子序数（即质子数）1～20所对应的元素名称及元素符号 知道元素的简单分类。 （二）过程与方法： 　　认识科学分类的的依据和方法。 （三）情感态度价值观： 　　领悟物质基本组成的统一性，形成化学变化过程中元素不变的观念 二、探究学习： 查找资料，了解某些微量元素的来源以及与人体健康的关系 对某些元素的单质或化合物性质的认识 三、学习重点：常见元素的名称和符号， 四、学习难点：能从组成上识别氧化物，区分化合物和单质、纯净物和混合物。 五、教学方法：探究讨论法 六、课堂学习： 第一课时　元素与元素符号 一、引入 ［问题情境］：某品牌矿泉水标签上标明本品含：硒：0.013，锶0.0596…（单位mg/L）。这里的硒、锶等是指元素、原子、还是…？ ［学生交流］：生活中你知道哪些有关元素的知识。 把你知道的元素填入课本72页的表3－2中。 二、师生互动 ［师生讨论］：人类对元素的认识历史。 　　　　 世界是物质的，物质由一百多种元素组成。 ［学生讨论］： （1）氧原子是一个总称，为何还要有氧元素这个总称。 ［创设情景］ ［投影］ 表格一 原子种类 质子数（核电荷数） 中子数 核外电子数 相对原子质量 氢原子 1 0 1 1 氢原子 1 1 1 2 氢原子 1