八年级科学电磁感应.docVIP

华师大版《科学》八（下）第五章电磁波和通信 第二节 电磁感应 宁海县山头中学 胡全亦 教材分析： 本节内容的地位：本节内容是后面学习电磁波的基础。奥斯特实验发现的电流磁效应结实了磁现象的电本质，法拉第发现的电磁感应现象在此基础上进一步表明了电现象和磁现象的密不可分，发展并完善了电磁理论。教学目标的确立： 2、教学目标 知识与技能： （1）知道电磁感应现象及其产生的条件。 （2）知道感应电流的方向与哪些因素有关。 过程与方法：通过学生实验，培养学生了解和使用实验仪器进行实验操作的能力以及从实验现象中归纳实验现象的能力。 情感与态度： 通过对法拉第生平的介绍资料的学习，促使学生养成良好的学习习惯，形成正确的人生观、价值观。 3、教学重难点：理解产生感应电流的条件 二、课前准备 教具准备：蹄形磁铁20块、直导体20根、灵敏电流计20个、导线若干、开关20只、电池20个、线圈40个（大小不同各20个）、电阻箱20个、铁架台20个、小磁针1个。 分组准备：每两个学生 （最好是同桌的两个学生）为一组，每组学生桌上的仪器为：蹄形磁铁1块、直导体1根、灵敏电流计1个、导线若干、开关1只、电池1个、线圈2个（大小不同）电阻箱1个、铁架台1个。 三、教学过程 （一）教学引入 观看“司马光砸缸”短片，然后学生思考。 师：从短片中大家得到什么启示？ 提示：小孩掉入水缸会被淹死，只要小孩离开水就能得救，