语用专题(三中)要点S.docVIP

2009届高三语文语言运用专题集体备课材料 五莲三中 林清文 本专题高考能力要求： 历年语文考纲和高中新课程标准均明确要求学生：能熟练、有效地运用祖国语言文字，掌握语言文字表达的规范和多种手法，具有良好的现代汉语语感，推敲和锤炼语言文字，力求准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 1.扩展语句，压缩语段 D 2.选用、仿用、变换句式 D 3.正确运用常见的修辞方法 D 常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。 4.语言表达准确、鲜明、生动，简明、连贯、得体。 D 本专题重、难点及解读： 对题目要求和题目提供的文字图片的理解能力。 对新题型的考点归类以及应对能力。 表述的准确、生动与流畅性。 本专题易失分点及简析： 1.审题不认真，题目要求、隐含信息及命题人意图未能准确把握，以致答题方向偏差。 2.对于新题型的应对能力不足，归类意识欠缺，发慌，以致出现乱答或者不敢答题现象。 3.表述的规范性不够 ，出现内容混乱、形式混杂、病句、错别字等现象。 本专题重要考点高考回顾： 本专题在历年高考中呈现的特点有如下几点： 1．考查全面，突出重点，稳中求变，突出创新。： 《考纲》中所列考点，从全国及各省命题的整体角度看，每年都有涉及，但具体到一套试卷，则是从中选取几个点来考的。从我省近三年的情况看，语言连贯考点年年涉及，考查形式同中有异。图表类题目也三年连考，06年为漫画，要求“说明下面漫画的画面内容，并揭示其中的寓意”；07年为扇形图，要求回答由图表得出的结论并提出建议；08年则为一图片，要求“从比喻、比拟、排比、对偶中任选两者修辞方法，对画面进行生动形象的描写“准确鲜明生动”是08年考纲的新增点，我省已在图片题中涉及，今年如何？须得重视 2．语料新鲜，贴近生活，综合性强，形式多样。 通览各套卷中语用题，可发现所选材料大多是报刊、网络等媒体上的最新材料，语用题的设计，具有时代感强、生活气息浓、应用性文化特征鲜明等特点。 自主命题省份不断增加，题型异彩纷呈，试题的综合性越来越强。“扩展”“仿用选用变换句式”“修辞”结合起来考查，当然难度也就越来越大。如08年山东卷图片题。 从题目形式上来说，应聘词、主题词、画外音、读书札记、编者按、写推介语、词语置换、写提问语、写人物简介及评价、公益广告、自我介绍、主持词、贺卡、短信，甚至在网络上的留言、评论、加帖，在生活中的道歉、拒绝、转告等纷纷出现，无孔不入，防不胜防。当然题目设计都紧扣新课标的相关要求，落实相应考点。 3．区域文化，地方色彩，彰显个性，凸现开放。 很多省份的语用题，呈现出了一定的地方色彩，显得越来越灵活。而卷一的地方色彩淡一点，规范性强一些。 从近年来的命题趋势看，语用题不断地放宽对学生思维的限制和表达的限制，已经有好多语用题只拟一个答案示例，甚至只拟一个评卷说明，而没有标准答案，试题的开放性越来越强。近几年的题型有：文段的调整和组合、文段的概括和压缩、文句的扩展和修改、文句的改写和仿写、句式变换、广告语设计、对对联等。一、取材更加贴近现实生活，关注时代，关注文化现象。 语言运用题的最大特点是时代性、生活化，这在２００８年的高考试题中表现得最为明显。２００８年的这类题目直接取材于现实生活，材料内容涉及时事、政治、体育、经济等多个领域，更加关注现实生活中的文化现象，尤其关注２００８年的奥运会。如全国卷、浙江卷、重庆卷、北京卷、天津卷等都直接采用了四川大地震的有关材料，全国卷、四川卷、湖北卷、浙江卷、重庆卷、北京卷等都直接取材于奥运会；另外，传统节日、剪纸摄影作品、文化阅读、粮食生产等也出现在试题中。所有这些都会起到一个良好的导向作用，引导学生关注时事、关注生活，在生活中学语文、用语文。 二、体现新课改理念，加大对口语交际能力的考查力度。 综观２００８年的高考试题，共有８道题直接考查了口语交际能力或涉及口语交际方面的内容，这大大多于往年。如全国卷、全国卷、福建卷、辽宁卷都直接考到开场白的写作，江苏卷要求拟写赞成者与质疑者的不同看法，辽宁卷考到学生向老师祝寿时的发言，安徽卷要求阅读两个语段写出言外之意（潜台词），浙江卷要求根据有关情境补写流水与树根的对话等，都在口语交际方面进行了命题。加大口语交际能力的考查力度与新课标的要求是完全一致的，这是高考语用题考查的一个信号，一个方向。 三、落实语用基础知识，重视实际语言运用能力的考查。 （１）加强对考生正确运用修辞手法能力的考查。 综观２００８年的高考语用题，共有９道试题直接考查考生对修辞手法的运用，试题中对考查的手法大都作了具体的要求，这些手法主要是比喻、比拟、排比、对偶等常用的手法。如全国卷，仿照示例写三个句子，要求三个句子构成排比，语意逐步加强；如安徽卷，按要求将句子扩写成一段话，要求正面描写