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- 2016-05-07 发布于湖北
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第一单元 简易方程
第一课时 方程的意义
学习内容：
教科书第1页的例1、例2和试一试，完成练一练和练习一的第1~2题。
学习目标：
理解方程的含义，初步体会等式与方程的联系与区别，体会方程就是一类特殊的等式。
学习重点：
理解并掌握方程的意义。
学习难点：
会列方程表示数量关系。
学习过程：
引：
教师谈话说明学习内容。
议：
（一）教学例1
1．出示例1的天平图，让学生观察。
提问：图中画的是什么？从图中能知道些什么？想到什么？
引导：
让不熟悉天平不认识天平的学生认识天平，了解天平的作用。
（2）如果学生能主动列出等式，告诉学生：像“50+50=100”这样的式子是等式，并让学生说说这个等式表示的意思；如果学生不能列出等式，则可提出“你会用等式表示天平两边物体的质量关系吗？”
（二）教学例2
1．出示例2的天平图，引导学生分别用式子表示天平两边物体的质量关系。
2．引导：告诉学生这些式子中的“x”都是未知数；观察这些式子，说一说写出的式子中哪些是等式，这些等式都有什么共同的特点。
3．讨论和交流：写出的式子中，有几个是等式，有几个不是，而写出的等式都含有未知数，在此基础上，揭示方程的概念。
三、练：
完成练一练
1、下面的式子哪些是等式？哪些是方程？
2.将每个算式中用图形表示的未知数改写成字母。
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