天津学大教育信息咨询有限公司牛津译林版七年级英语专题复习教案：四大时态.docVIP

初一四大时态 适用学科 初中英语 适用年级 初中一年级 适用区域 江苏译林牛津版教材 课时时长（分钟） 1课时/60分钟 知识点 一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时 教学目标 知识：四大时态的结构及用法。 方法：掌握各个时态，并能灵活运用。 能力：能够熟练运用四大时态。 教学重点 动词三单、动词过去式现在分词的变化规则。 教学难点 灵活运用各个时态。 教学过程 课堂导入 看下列句子，判断是什么时态。 I am swimming.我在游泳Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 Tom is going to climb the mountain this afternoon. Tom今天下午打算去爬山。 What did you do last Sunday? 上周末你做了什么？二、复习预习 教师引导学生复习上节课所学的人称物主代词和物主代词用法，（以提问、回顾的形式进行）， 针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑；通过某些刚学过的单词引导学生开始四大时态的学习。 三、知识讲解 知识点1：一般现在时 1）一般现在时的功能 1.表示事物或人物的特征、状态。如：The sky is blue.天空是蓝色的。 2.表示经常性或习惯性的动作。如：I get up at six every day.我每天六点起床。 3.表示客观现实。如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。 2)一般现在时的构成 1.be动词：肯定句：主语+be(am,is,are)+其它。如：I am a boy. 我是一个男孩。 2.行为动词：肯定句：主语+行为动词(+其它)。如：We study English.我们学习英语。　 当主语为第三人称单数(he, she,it)时，要在动词后加-s或-es。如：Mary likes Chinese.玛丽喜欢汉语。 动词+s的变化规则 1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, 2．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 特殊：have----has 3)一般现在时的变化 1.be动词的变化。 否定句：主语+ be + not +其它。 如：He is not a worker.他不是工人。　 一般疑问句：Be +主语+其它。如：-Are you a student? -Yes. I am. / No, Im not.　 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句。如：Where is my bike?[来源:Zxxk.Com] 2.行为动词的变化。 否定句：主语+ dont( doesnt ) +动词原形(+其它)。如：I dont like bread. 　当主语为第三人称单数时，要用doesnt构成否定句。如：He doesnt often play. 一般疑问句：Do( Does ) +主语+动词原形+其它。 如：- Do you often play football? - Yes, I do. / No, I dont.　 当主语为第三人称单数时，要用does构成一般疑问句。 如：- Does she go to work by bike?　- Yes, she does. / No, she doesnt.　 特殊疑问句：疑问词+一般疑问句？如：How does your father go to work? [来源:学.科.网Z.X.X.K] 知识点2：现在进行时 1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。 2．现在进行时的肯定句基本结构为be+动词ing. 3．现在进行时的否定句在be后加not。 4．现在进行时的一般疑问句把be动词调到句首。 5．现在进行时的特殊疑问的基本结构为：疑问词+ be + 主语 + 动词ing?但疑问词当主语时其结构为：疑问词+ be + 动词ing? 标志词：look now listen It’s +点钟 1.【考查点】动词加ing的变化规则 1．一般情况下，直接加ing，如：cook-cooking 2．以不发音的e结尾，去e加ing，如：make-making, taste-tasting ,write—writing , ride—riding ,have—having come—coming dance—dancing live—living take—tak